Giáo án Âm nhạc 12 chân trời Bài 4 Thực hành hát luyến âm

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 4: THỰC HÀNH HÁT LUYẾN ÂM

(9 tiết)

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hát đúng cao độ, trường độ, rõ lời ca bài hát Lí ta lí và bài Thương ca tiếng Việt; điều tiết hơi thở hợp lí; biết vận dụng được kĩ thuật hát luyến âm và thể hiện được tính chất âm nhạc của bài hát.
• Biết hát đơn ca, tốp ca kết hợp vận động cảm thụ hoặc đánh nhịp.
• Biết dàn dựng và biểu diễn bài hát ở trong và ngoài nhà trường.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Đánh giá được những ưu điểm và hạn chế về tình cảm, cảm xúc của bản thân; tự tin, lạc quan.
• Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với các loại phương tiện phi ngôn ngữ đa dạng để trình bày thông tin, đánh giá về các vấn đề nghệ thuật phù hợp với khả năng.

Năng lực riêng:

• Hát đúng cao độ, trường độ, rõ lời ca bài hát Lí ta lí và bài Thương ca tiếng Việt.
• Vận dụng được kĩ thuật hát luyến âm và thể hiện được tính chất âm nhạc của bài hát.

3. Phẩm chất

• Sẵn sàng chịu trách nhiệm về những lời nói và hành động của bản thân.
• Biết thường xuyên tu dưỡng theo mục tiêu phấn đấu cá nhân và các giá trị công dân.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Âm nhạc 12 – Chân trời sáng tạo.
• File âm thanh bài hát Lí ta lí, Thương ca tiếng Việt.
• Đàn phím điện tử, loa nghe nhạc,...
• Máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 12 – Chân trời sáng tạo.

III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

1. Phương pháp

• Dùng lời, làm mẫu, trình bày tác phẩm, thực hành – luyện tập, Dalcroze, Kodály,...

2. Kĩ thuật dạy học

• Chia nhóm, mảnh ghép, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi,...

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: GV gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn.

c. Sản phẩm: HS tích cực tham gia trò chơi.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn: Thi đua kể tên các bài dân ca đã học trong chương trình phổ thông môn Âm nhạc.

- GV yêu cầu HS có thể hát thêm vài câu trong bài dân ca đã học trong chương trình phổ thông môn Âm nhạc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tham gia trò chơi, nhớ lại kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. 

- GV yêu cầu HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, và chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 4 – Thực hành hát luyến âm.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khởi động giọng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện khởi động giọng.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS khởi động giọng theo mẫu.

c. Sản phẩm: HS thực hiện khởi động giọng theo mẫu và chuẩn kiến thức của GV. 

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Hướng dẫn chung về kĩ thuật hát luyến âm

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm bắt được kĩ thuật hát luyến âm.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS về kĩ thuật hát luyến âm.

c. Sản phẩm: HS luyện tập kĩ thuật hát luyến âm.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3: Tìm hiểu thông tin về tác giả và bài hát Lí ta lí, Thương ca tiếng Việt

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được một số thông tin chính về tác giả và bài hát Lí ta lí, Thương ca tiếng Việt.

b. Nội dung: GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm tìm hiểu về tác giả, tác phẩm và nội dung, ý nghĩa của bài hát Lí ta lí, Thương ca tiếng Việt.

c. Sản phẩm: HS trình bày về tác giả, tác phẩm và nội dung, ý nghĩa của bài hát Lí ta lí, Thương ca tiếng Việt và chuẩn kiến thức của GV. 

d. Tổ chức thực hiện:

---------------------------------------

----------------------Còn tiếp---------------------