Giáo án Âm nhạc 12 chân trời Bài 3 Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1 giọng Son trưởng

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 3: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1 GIỌNG SON TRƯỞNG 

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Đọc đúng cao độ gam Son trưởng.

• Đọc đúng cao độ, trường độ và thể hiện được tính chất âm nhạc của Bài đọc nhạc số 1.

• Biết đọc nhạc kết hợp với gõ đệm và đánh nhịp .

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Luôn chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập và trong cuộc sống.

• Nêu được nhiều ý tưởng mới trong học tập và cuộc sống; tạo ra yếu tố mới dựa trên những ý tưởng khác nhau; hình thành và kết nối các ý tưởng.

Năng lực riêng:

• Đọc đúng cao độ gam Son trưởng.

• Đọc đúng cao độ, trường độ; thể hiện được tính chất âm nhạc của Bài đọc nhạc số 1; Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm và đánh nhịp .

3. Phẩm chất

• Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Âm nhạc 12 – Chân trời sáng tạo.

• Đàn phím điện tử hoặc kèn phím.

• Máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 12 – Chân trời sáng tạo.

III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

1. Phương pháp

• Làm mẫu, trò chơi, đọc tiết tấu theo âm tiết (Kodály),...

2. Kĩ thuật dạy học

• Chia nhóm, trình diễn,...

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhận biết và thể hiện được các âm ổn định của giọng Son trưởng.

- Đọc đúng cao độ gam Son trưởng và các âm ổn định của giọng Son trưởng.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS:

- Đàn hoặc xướng các âm ổn định của giọng Son trưởng.

- Đọc gam Son trưởng và các âm ổn định với nhịp độ chậm. 

c. Sản phẩm: 

- HS thực hiện đàn hoặc xướng các âm ổn định của giọng Son trưởng.

- HS đọc gam Son trưởng và các âm ổn định với nhịp độ chậm.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Trò chơi “Nháy âm”

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đàn hoặc xướng các âm ổn định của giọng Son trưởng.

- GV chia HS thành 3 nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Mô phỏng lại bằng âm “a, u, ô” và tương tác liên tục.

- GV tiếp tục yêu cầu các nhóm đọc kết nối nhóm 4 âm đi lên và cùng kết hợp đọc hòa giọng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhóm theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm thực hiện trước lớp.

- GV yêu cầu HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, và chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Đọc gam và các nhóm âm của giọng Son trưởng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV đàn mẫu và yêu cầu HS thực hiện:

+ Đọc gam Son trưởng và các âm ổn định với nhịp độ chậm:

+ Các nhóm âm của giọng Son trưởng:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện đọc gam và các nhóm âm của giọng Son trưởng theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm đọc gam và các nhóm âm của giọng Son trưởng trước lớp.

- GV yêu cầu HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, và chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 3: Bài đọc nhạc số 1 giọng Son trưởng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc âm ổn định theo âm hình tiết tấu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết biết cách đọc âm ổn định theo âm hình tiết tấu.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc âm ổn định theo âm hình tiết tấu.

c. Sản phẩm: HS thực hiện đọc âm ổn định theo âm hình tiết tấu và chuẩn kiến thức của GV. 

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Phân tích Bài đọc nhạc số 1

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS phân tích được Bài đọc nhạc số 1.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS phân tích Bài đọc nhạc số 1.

c. Sản phẩm: HS thực hiện phân tích Bài đọc nhạc số 1 và chuẩn kiến thức của GV. 

d. Tổ chức thực hiện:

----------------------

--------Còn tiếp--------