Giáo án Âm nhạc 12 chân trời Bài 4 Lí thuyết âm nhạc: Quãng ghép – Cách gọi tên quãng ghép

BÀI 4: QUÃNG GHÉP – CÁCH GỌI TÊN QUÃNG GHÉP

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được quãng ghép, gọi đúng tên một số quãng ghép.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Luôn chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập và trong cuộc sống.

• Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với các loại phương tiện phi ngôn ngữ đa dạng để trình bày thông tin, ý tưởng và để thảo luận, lập luận, đánh giá về các vấn đề trong nghệ thuật phù hợp với khả năng và định hướng nghề nghiệp.

Năng lực riêng:

• Nhận biết được quãng ghép, gọi đúng tên một số quãng ghép.

3. Phẩm chất

• Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Âm nhạc 12 – Chân trời sáng tạo.

• Đàn phím điện tử.

• Máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 12 – Chân trời sáng tạo.

III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

1. Phương pháp

• Trực quan, làm mẫu, trò chơi,...

2. Kĩ thuật dạy học

• Chia nhóm, đặt câu hỏi,...

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được khái niệm về quãng và gọi tên được các quãng trong âm nhạc đã được học.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tái hiện lại kiến thức về quãng.

c. Sản phẩm: HS nêu được khái niệm về quãng.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức và trả lời câu hỏi: Nhắc lại khái niệm về quãng.

- GV hướng dẫn HS gọi tên các quãng dưới đây:

- GV gợi ý để HS: Nhận biết độ lớn số lượng của các quãng trong ví dụ đều nhỏ hơn quãng 8 (quãng đơn) để từ đó dẫn dắt đến các quãng có độ lớn số lượng lớn hơn 8 (quãng ghép).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nhớ lại kiến thức và thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu hỏi về khái niệm quãng: Quãng là khoảng cách về cao độ giữa 2 âm, vang lên lần lượt hoặc cùng một lúc:

+ Quãng có 2 âm, vang lên cùng một lúc gọi là quãng hòa âm.

+ Quãng có 2 âm, vang lên lần lượt gọi là quãng giai điệu.

- GV yêu cầu HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, và chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 4: Quãng ghép – cách gọi tên quãng ghép.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Giới thiệu về quãng ghép

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết về khái niệm, cấu tạo và cách gọi tên quãng ghép.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu về khái niệm, cấu tạo và cách gọi tên quãng ghép.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về khái niệm, cấu tạo và cách gọi tên quãng ghép và chuẩn kiến thức của GV. 

d. Tổ chức thực hiện:

-------------------

………..Còn tiếp…………