Giáo án dạy thêm Tiếng Việt 5 cánh diều Bài 13: Hoa trạng nguyên, Kể chuyện sáng tạo (Thay đổi vai kể và lời kể)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định trật tự lớp học. 

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi và thảo luận: Em hãy kể một vị trạng nguyên mà em biết?  

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS: 

Mạc Đĩnh Chi – người làng Lũng Động, huyện Chí Linh, tỉnh Hải Dương ngày nay. Nhà nghèo, cha mất sớm, ông sống bằng nghề kiếm củi nuôi thân. Vốn là người có tư chất thông minh, linh lợi, ông sớm nhận ra rằng chỉ có con đường học tập thành tài mới thoát khỏi cảnh nghèo khó đó. Chính vì thế mà ông ra sức học tập. Đến năm Giáp Thìn 1304, ông đỗ Trạng Nguyên.

- GV giới thiệu nội dung bài ôn tập:

Chủ đề 13 – Ôn tập Bài 3: 

+ Bài đọc: Hoa trạng nguyên.

+ Viết: Kể chuyện sáng tạo (Thay đổi vai kể và lời kể).

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc – Hoa trạng nguyên

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc bài đọc Hoa trạng nguyên với giọng trầm ấm, tình cảm, phân biệt giọng của người dẫn chuyện với giọng đối thoại của hai nhân vật, thể hiện sự hồn nhiên, ngây thơ, niềm tự hào về quê hương.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu lại một lần cho HS cảm nhận.

- GV nhấn mạnh lại cho HS cách đọc với giọng trầm ấm, tình cảm.

- GV cho cả lớp làm việc theo nhóm đôi: 2 HS đọc lần lượt từng đoạn trong bài.

- GV gọi 2 HS lần lượt đứng dậy đọc toàn bài.

- GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét bài đọc của bạn.

- GV sửa lỗi cho HS, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Ôn tập phần viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được kiến thức về cách kể chuyện sáng tạo về một câu chuyện đã đọc, đã nghe. 

b. Cách tiến hành

- GV nêu câu hỏi: Thế nào là kể sáng tạo một câu chuyện đã đọc, đã nghe? Có những cách kể chuyện sáng tạo nào? 

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, bổ sung kiến thức.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Hoàn thành bài tập phần đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – trả lời được một số câu hỏi liên quan đến bài đọc Hoa trạng nguyên. 

b. Cách tiến hành

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời các câu hỏi.

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi ở phần luyện đọc.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu bài tập số 1. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài. 

Hoạt động 2: Hoàn thành bài tập phần Viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – bài tập phần viết.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hoàn thành phần luyện viết vào phiếu học tập.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS báo cáo kết quả bài làm của mình. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

………………

- HS trật tự.

- HS thảo luận nhóm đôi và đưa ra đáp án.

- HS lắng nghe, bổ sung (nếu có).

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS luyện đọc theo nhóm đôi.

- HS đọc bài, các HS khác lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- Kể sáng tạo một câu chuyện đã đọc, đã nghe là tưởng tượng để thay đổi cách kể mà không làm thay đổi nội dung chính và ý nghĩa của câu chuyện, tính cách của nhân vật.

- Trong nhiều cách kể sáng tạo, có hai cách sau:

+ Thay đổi vai kể (người kể chuyện).

+ Thay đổi lời kể.

- HS chú ý lắng nghe. 

- HS nhận Phiếu học tập số 1 và đọc thầm các nội dung bài tập (2 phút).

- HS hoàn thành phần trắc nghiệm (10 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả phần trắc nghiệm:

- HS lắng nghe, chữa bài. 

- HS hoàn thành phần luyện viết (30 phút). 

- HS xung phong báo cáo kết quả.

a. Tính cách của Sọ Dừa và đức tính đáng học tập:

• Sọ Dừa thể hiện tính cách kiên nhẫn, không nản lòng trước nghịch cảnh. Mặc dù bị mọi người chê cười vì hình dạng kỳ lạ, anh vẫn sống vui vẻ và giúp đỡ cha mẹ.
• Anh có lòng hiếu thảo, luôn giúp đỡ cha mẹ già.
• Sọ Dừa thể hiện sự can đảm khi dám tham gia cuộc thi bắn cung của nhà vua.
• Anh có tài năng (thể hiện qua việc thắng cuộc thi bắn cung) và khiêm tốn.
• Sọ Dừa trung thực, không che giấu bí mật về hình dạng thật của mình với công chúa út.

Đức tính đáng học tập: sự kiên nhẫn, lòng hiếu thảo, lòng can đảm, sự khiêm tốn, và tính trung thực.

b. Thái độ của công chúa út và bài học:

• Trước khi biết bí mật: Công chúa út tỏ ra khinh thường, không muốn kết hôn với Sọ Dừa vì vẻ bề ngoài xấu xí của anh.
• Sau khi biết bí mật: Công chúa út yêu thương và chấp nhận Sọ Dừa, giữ bí mật cho anh.

- Sự thay đổi này cho thấy công chúa út đã học được cách nhìn nhận con người qua tâm hồn và tính cách, không chỉ dựa vào vẻ bề ngoài.

………………