Giáo án dạy thêm Tiếng Việt 5 cánh diều Bài 4: Tục ngữ về ý chí, nghị lực, Luyện tập tả người (Viết bài văn)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định lớp học.

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi và trả lời: Em hãy tìm một số câu ca dao tục ngữ nói về ý chí nghị lực ngoài SGK?

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS:

1. Có cứng mới đứng đầu gió

2. Gan như cóc tía. 

3. Nước chảy đá mòn. 

4. Có chí làm quan, có gan làm giàu. 

5. 

Chớ vì nghẹn một miếng mà bỏ bữa ăn

Chớ vì ngã một lần mà chân không bước.

- GV giới thiệu nội dung bài ôn tập:

Chủ đề 4 – Ôn tập Bài 3:

+ Bài đọc: Tục ngữ về ý chí, nghị lực. 

+ Viết: Luyện tập tả người (Viết bài văn).

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc – Tục ngữ về ý chí, nghị lực

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc bài Tục ngữ về ý chí, nghị lực với giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, dứt khoát; giọng đọc thể hiện sự nhắc nhở, khuyên nhủ; ngắt nghỉ đúng chỗ; biết nhấn mạnh vào những từ ngữ quan trọng.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu lại một lần cho HS cảm nhận.

- GV nhấn mạnh lại cho HS cách đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, nhiều cảm xúc.

- GV cho cả lớp làm việc theo nhóm đôi: 2 HS đọc lần lượt từng đoạn trong bài.

- GV gọi 2 HS lần lượt đứng dậy đọc toàn bài.

- GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét bài đọc của bạn, - GV sửa lỗi cho HS, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Ôn tập phần viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: 

- Nắm được những lưu ý khi viết bài văn tả người.

b. Cách tiến hành

- GV nêu câu hỏi: Nêu những lưu ý khi viết bài văn tả người?

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, bổ sung kiến thức.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Hoàn thành bài tập phần đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – trả lời được một số câu hỏi liên quan đến bài đọc Tục ngữ về ý chí, nghị lực.

b. Cách tiến hành

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời các câu hỏi.

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi ở phần luyện đọc.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu bài tập số 1. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài. 

Hoạt động 2: Hoàn thành bài tập phần Viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – bài tập phần viết.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hoàn thành phần luyện viết vào phiếu học tập.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS báo cáo kết quả bài làm của mình. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của tiết học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài Tục ngữ về ý chí, nghị lực, hiểu ý nghĩa bài đọc.

+ Hoàn thành bài văn tả người.

+ Chuẩn bị bài ôn tập sau.

- HS trật tự.

- HS thảo luận nhóm đôi và đưa ra đáp án.

- HS lắng nghe, bổ sung (nếu có).

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS luyện đọc theo nhóm đôi.

- HS đọc bài, các HS khác lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

Những lưu ý khi viết bài văn tả người: 

+ Viết theo dàn ý đã lập và các đoạn văn đã tập viết ở những tiết học trước nhưng có thể thay đổi, bổ sung một số ý hoặc thay đổi cách sắp xếp ý cho phù hợp hơn. 

+ Chú ý sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh và tạo ra các hình ảnh so sánh để bài văn được sinh động. 

+ Bài văn cần thể hiện được tình cảm của em với người được tả. 

+ Viết xong, đọc lại, sửa các lỗi về cấu tạo và nội dung bài văn, lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả,… 

- HS chú ý lắng nghe.

- HS nhận Phiếu học tập số 1 và đọc thầm các nội dung bài tập (2 phút).

- HS hoàn thành phần trắc nghiệm (10 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả phần trắc nghiệm:

- HS lắng nghe, chữa bài. 

- HS hoàn thành phần luyện viết (30 phút). 

- HS xung phong báo cáo kết quả.

Câu 1: 

HS dựa vào các đoạn văn được viết ở các tiết học trước để hoàn thiện lại bài văn tả người thân trong gia đình em. 

Câu 2: 

a. Bét-tô-ven đã trải qua những năm tháng khổ luyện cùng âm nhạc vô cùng vất vả:

- Học 12 tiếng với đủ các loại đàn.

- Sau 12 tiếng âm nhạc, cậu bắt đầu học thêm tiếng la-tinh và các kiến thức phổ thông khác.

- Đàn mải miết, ngón tay tê đi thì ngâm vào nước lạnh, mắt mỏi thì vã nước vào.

b. Bài học đầu tiên mà thầy giáo dạy Bét-tô-ven là tính kiên trì. Giải thích: Vì thầy giáo muốn cậu cảm nhận được sự lan tỏa của âm thanh.

c. Ca ngợi cậu bé Bét-tô-ven đã kiên trì khổ luyện, hi sinh cả tuổi thơ tập luyện đàn để thành tài.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, thực hiện.

Trường:.......................................................................................... Lớp:.....................

Họ và tên :..........................................................................................................

PHIẾU BÀI TẬP SỐ 1

ÔN TẬP BÀI 3

Bài đọc: Tục ngữ về ý chí, nghị lực

Viết: Luyện tập tả người (Viết bài văn)

PHẦN 1: LUYỆN ĐỌC 

Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng: 

Câu 1: Câu tục ngữ "Người có chí thì nên/Nhà có nền thì vững" muốn nhấn mạnh điều gì?

A. Tầm quan trọng của sự giàu có trong cuộc sống.

B. Nhắc nhở chúng ta cần có ý chí, sự kiên trì, siêng năng để vượt qua những khó khăn và đạt được kết quả như mong muốn.

C. Sự cần thiết của may mắn trong cuộc sống của mỗi con người.

D. Tầm quan trọng của học vấn trong cuộc sống.

Câu 2: Câu tục ngữ "Có công mài sắt, có ngày nên kim" nói về điều gì?

…………..