Giáo án dạy thêm Tiếng Việt 5 cánh diều Bài 12: Thái sư Trần Thủ Độ, Luyện tập tả phong cảnh (Viết kết bài)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định trật tự lớp học. 

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi và thảo luận: Chia sẻ những hiểu biết của em về Trần Thủ Độ và hoàn thành câu nói nổi tiếng của ông: “Đầu thần chưa rơi xuống đất,…” 

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS: 

Trần Thủ Độ là cậu ruột của vua Trần Thái Tông. Ông là người góp công lớn gây dựng nên nhà Trần, nổi tiếng với câu nói “Đầu thần chưa rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo” khi được vua hỏi nên đánh hay hàng giặc.

- GV giới thiệu nội dung bài ôn tập:

Chủ đề 12 – Ôn tập Bài 3: 

+ Bài đọc: Thái sư Trần Thủ Độ.

+ Viết: Luyện tập tả phong cảnh (Viết kết bài).

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc – Cây phượng xóm Đông

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc bài đọc Thái sư Trần Thủ Độ, đoạn 1 đọc với giọng chậm rãi, đoạn 2 đọc với giọng ôn tồn, điềm đạm. Đoạn 3 là lời của vua đọc với giọng chân thành, tin cậy, lời viên quan giọng tha thiết, lời Trần Thủ Độ trầm ngâm, thành thật.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu lại một lần cho HS cảm nhận.

- GV nhấn mạnh lại cho HS cách đọc với giọng chậm rãi, ôn tồn, điềm đạm.

- GV cho cả lớp làm việc theo nhóm đôi: 2 HS đọc lần lượt từng đoạn trong bài.

- GV gọi 2 HS lần lượt đứng dậy đọc toàn bài.

- GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét bài đọc của bạn.

- GV sửa lỗi cho HS, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Ôn tập phần viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cách viết kết bài cho bài văn tả phong cảnh. 

b. Cách tiến hành

- GV nêu câu hỏi: Có mấy cách viết kết bài cho bài văn tả phong cảnh? Đó là những cách nào?

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, bổ sung kiến thức.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Hoàn thành bài tập phần đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – trả lời được một số câu hỏi liên quan đến bài đọc Thái sư Trần Thủ Độ.

b. Cách tiến hành

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời các câu hỏi.

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi ở phần luyện đọc.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu bài tập số 1. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

Hoạt động 2: Hoàn thành bài tập phần Viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – bài tập phần viết.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hoàn thành phần luyện viết vào phiếu học tập.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS báo cáo kết quả bài làm của mình. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

……………….

- HS trật tự.

- HS thảo luận nhóm đôi và đưa ra đáp án.

- HS lắng nghe, bổ sung (nếu có).

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS luyện đọc theo nhóm đôi.

- HS đọc bài, các HS khác lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- Có hai cách viết kết bài cho bài văn tả phong cảnh: 

+ Kết bài mở rộng: Kết thúc bài viết bằng một số câu nêu lên tình cảm, cảm xúc, suy nghĩ, liên tưởng,… của người viết (hoặc của nhân vật) về đối tượng miêu tả.

+ Kết bài: Kết bài không mở rộng: Kết thúc bài viết bằng một câu nêu lên cảm nghĩ của người viết (hoặc của nhân vật) về đối tượng miêu tả.

- HS chú ý lắng nghe. 

- HS nhận Phiếu học tập số 1 và đọc thầm các nội dung bài tập (2 phút).

- HS hoàn thành phần trắc nghiệm (10 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả phần trắc nghiệm:

- HS lắng nghe, chữa bài. 

- HS hoàn thành phần luyện viết (30 phút). 

- HS xung phong báo cáo kết quả.

a.

- Tác giả sử dụng biện pháp tu từ so sánh: 

+ "Mặt biển lấp lánh như hàng nghìn viên kim cương"

+ "Bãi cát trắng mịn trải dài như một dải lụa uốn lượn"

- Tác giả cũng sử dụng biện pháp nhân hóa: 

+ "Sóng nhẹ nhàng vỗ về bờ cát"

+ "Lá dừa xào xạc như đang thì thầm kể chuyện với nhau"

- Tác dụng: 

+ So sánh giúp người đọc hình dung rõ nét vẻ đẹp lấp lánh của mặt biển và sự mềm mại, trải dài của bãi cát.

………………..