Giáo án dạy thêm Tiếng Việt 5 cánh diều Bài 17: Chiếc khí cầu, Luyện tập viết chương trình hoạt động (Thực hành viết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định trật tự lớp học. 

- GV cho HS xem video và thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi: Sau khi xem video, các em có biết tại sao khí cầu có thể bay được không?

Tại sao khinh khí cầu bay được?

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS: 

- Không khí nóng nhẹ hơn không khí lạnh. Giống như khi các em thả một quả bóng xuống nước, bóng nổi lên vì nó nhẹ hơn nước. Tương tự, khi không khí bên trong khí cầu được đốt nóng, nó trở nên nhẹ hơn không khí xung quanh nên sẽ bay lên cao. 

- Khi không khí được đốt nóng, nó sẽ nở ra và đẩy không khí lạnh ra xung quanh. Các em có thể tưởng tượng giống như khi thổi bóng bay vậy - không khí nóng làm phồng chiếc túi vải lớn của khí cầu.

- Đó chính là nguyên lý hoạt động của khí cầu! Người điều khiển khí cầu sẽ điều chỉnh nhiệt độ không khí bên trong: muốn bay cao thì làm nóng thêm, muốn hạ xuống thì để không khí nguội bớt.

- GV giới thiệu bài ôn tập: 

Chủ đề 17 – Ôn tập Bài 3:

+ Bài đọc: Chiếc khí cầu.

+ Viết: Chương trình hoạt động. 

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc – Chiếc khí cầu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS  luyện đọc bài đọc Chiếc khí cầu với giọng đọc diễn cảm, linh hoạt, nhấn giọng ở từ ngữ thể hiện những tình tiết quan trọng hoặc những câu nói thể hiện suy nghĩ, cảm xúc của các nhân vật.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu lại một lần cho HS cảm nhận.

- GV nhấn mạnh lại cho HS cách đọc với giọng diễn cảm, linh hoạt. 

- GV cho cả lớp làm việc theo nhóm đôi: 2 HS đọc lần lượt từng đoạn trong bài.

- GV gọi 2 HS lần lượt đứng dậy đọc toàn bài.

- GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét bài đọc của bạn.

- GV sửa lỗi cho HS, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Ôn tập phần viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cách viết kết bài cho bài văn tả phong cảnh. 

b. Cách tiến hành

- GV nêu câu hỏi: Các ý trong mỗi mục cần được sắp xếp như thế nào khi viết chương trình hoạt động?

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Hoàn thành bài tập phần đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – trả lời được một số câu hỏi liên quan đến bài đọc Chiếc khí cầu.

b. Cách tiến hành

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời các câu hỏi.

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi ở phần luyện đọc.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu bài tập số 1. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá. 

Hoạt động 2: Hoàn thành bài tập phần Viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – bài tập phần viết.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hoàn thành phần luyện viết vào phiếu học tập.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS báo cáo kết quả bài làm của mình. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

………………………

- HS trật tự.

- HS xem video và trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, bổ sung (nếu có).

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS luyện đọc theo nhóm đôi.

- HS đọc bài, các HS khác lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời:

* Cần sắp xếp các ý trong mỗi mục theo trình tự nhất định:

- Mục đích của hoạt động: sắp xếp mục đích chính trước, các mục đích khác sau.

- Thời gian, địa điểm tổ chức hoạt động: nêu thời gian trước, địa điểm sau. 

- Thành phần tham gia hoạt động: nêu thành phần khách mời trước (nếu có), nêu thành phần là các bạn trong lớp sau.

- Các hoạt động cụ thể: nêu các hoạt động theo trình tự thời gian.

- Phân công thực hiện: nêu nhiệm vụ của tổ (hoặc cá nhân) theo thứ tự hoạt động hoặc nêu nhiệm vụ của từng tổ, học sinh trong tổ theo thứ tự các tổ.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS nhận Phiếu học tập số 1 và đọc thầm các nội dung bài tập (2 phút).

- HS hoàn thành phần trắc nghiệm (10 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả phần trắc nghiệm:

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS hoàn thành phần luyện viết (30 phút). 

- HS xung phong báo cáo kết quả.

Câu 1: Các mục cần có của một chương trình hoạt động: mục đích, thời gian, địa điểm hoạt động, thành phần tham gia, các hoạt động cụ thể, phân công thực hiện.

……………………