Giáo án Ngữ văn 8 kết nối bài 1 viết: Viết bài văn kể lại một chuyến đi (tham quan một di tích lịch sử, văn hoá)

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

TIẾT  : VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT CHUYẾN ĐI

( THAM QUAN MỘT DI TÍCH LỊCH SỬ, VĂN HÓA)

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- HS  thấy được ý nghĩa, vai trò của bài văn kể lại chuyến tham quan một di tích lịch sử, văn hóa và biết cách viết một bài văn kể lại một chuyến đi đã để lại cho bản thân nhiều suy nghĩ và tình cảm sâu sắc.

- HS biết dùng yếu tố miêu tả hay biểu cảm hoặc cả hai yếu tố này để tăng sự hấp dẫn cho bài viết

2. Năng lực
3. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

1. Năng lực đặc thù

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài học.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, hoàn thành văn bản Viết bài văn kể lại một chuyến đi.

- Năng lực tiếp thu tri thức, nắm được các yêu cầu đối với Viết bài văn kể lại một chuyến đi

3. Phẩm chất:

- Nghiêm túc trong học tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 8, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
3. Nội dung: GV đặt những câu hỏi gợi mở vấn đề cho HS chia sẻ
4. Sản phẩm: Hs hoàn thành bài tập theo yêu cầu của GV.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc phần đầu trong SGK và trả lời câu hỏi: Em đã từng đi tham quan một địa danh nào chưa? Hãy trình bày cảm nhận của em về chuyến tham quan đó?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe GV nêu yêu cầu để hoàn thành bài tập

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV gợi ý: Em có thể tự do phát biểu ý kiến mình đã đi đến đâu ấn tượng về chuyến đi đó ra sao…

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Mỗi một chuyến du lịch hay tham quan luôn mở ra cho chúng ta rất nhiều điều thú vị. Đó không chỉ là sự mở mang về phong cảnh hữu tình mà còn là kiến thức mà ta chưa từng biết. Vậy khi muốn kể lại cho các bạn cũng như người thân biết về chuyến tham quan của mình bạn sẽ làm gì? Trong bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về Viết bài văn kể lại một chuyến đi.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu các yêu cầu đối với bài văn kể lại một chuyến đi

1. Mục tiêu: Nắm được yêu cầu khi viết một bài văn kể lại một chuyến đi.
2. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến bài học.
3. Sản phẩm học tập: HS trả lời các yêu cầu khi viết một bài văn kể lại một chuyến đi
4. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Đọc và phân tích bài viết tham khảo

1. Mục tiêu: HS phân tích được bài viết và nắm được những điều cần lưu ý khi viết bài văn kể lại một chuyến đi
2. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến bài học.
3. Sản phẩm học tập: HS phân tích bài viết tham khảo.
4. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3: Thực hành viết theo các bước

1. Mục tiêu: Nắm được các kĩ năng viết văn kể lại một chuyến đi
2. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến bài học.
3. Sản phẩm học tập: HS áp dụng các yêu cầu để viết bài.
4. Tổ chức thực hiện: