Giáo án dạy thêm Toán 5 Cánh diều bài 64: Mét khối

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Yêu cầu cần đạt:

- Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi trước khi vào bài ôn tập.

- Giúp HS nhớ lại kiến thức đã học trên lớp.

b. Cách thức thực hiện:  

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Đáp nhanh.

+ GV chuẩn bị hộp giấy chứa các câu hỏi liên quan đến đơn vị đo thể tích (cm³, dm³, m³).

+ GV chia lớp ra làm 2 nhóm, mỗi nhóm sẽ được bốc thăm 5 lần để trả lời câu hỏi. Mỗi nhóm sẽ cử 1 người bốc thăm trong một lượt, sau khi bốc thăm phải trả lời trong 5s và sử dụng máy tính để tìm đáp án, trả lời đúng được cộng 1 điểm, trả lời sai hoặc trả lời quá thời gian quy định, điểm sẽ được chuyển sang nhóm còn lại.

+ Nhóm nào nhiều điểm hơn sẽ nhận được một phần quà từ GV.

+ Gợi ý câu hỏi:

1. 1 000 cm³ = ……… dm³

2. 2 500 dm³ = ………. m³

3. 2 m³ = ………. dm³

- Kết thúc trò chơi, GV dẫn dắt vào bài ôn tập.

B. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ LÍ THUYẾT

a. Yêu cầu cần đạt: Hiểu được đơn vị đo thể tích mét khối, quy tắc chuyển đổi giữa các đơn vị đo thể tích. 

b. Cách thức thực hiện: 

- GV nêu câu hỏi: 

+ HS 1: Mét khối là thể tích của hình có đặc điểm như thế nào? Viết tắt đơn vị này ra sao?

+ HS 2: Nhắc lại quy tắc chuyển đổi giữa các đơn vị đo thể tích (cm³, dm³, m³). 

- GV nhận xét, tuyên dương HS nhớ kiến thức.

- GV nhận xét, chuyển sang nội dung làm bài tập.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Yêu cầu cần đạt: Củng cố kĩ năng đọc, viết đơn vị mét khổi, việc chuyển đổi và tính toán với các số đo thể tích (cm³, dm³, m³).

b. Cách thức thực hiện: GV chép bài tập lên bảng để HS theo dõi và thực hiện:

Bài tập 1: Đọc các đơn vị sau:

320 m³; m³; 4,25 m³; 0,006 m³

- GV yêu cầu học sinh làm bài tập cá nhân.

- GV mời 04 HS đứng dậy đọc trước lớp, mỗi HS một phần.

- HS còn lại quan sát, nhận xét.

- GV chốt đáp án đúng.

Bài tập 2: Viết các số đo sau:

Hai mươi tám mét khối.

Hai mươi mốt phẩy hai mươi lăm mét khối.

Ba phần tám mét khối.

Không phẩy không không chín mét khối.

- GV cho HS làm bài tập cá nhân.

- GV mời đại diện 4 - 8 HS lên trả lời, mỗi học sinh 1 - 2 phần.

- GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có).

Bài tập 3: Điền số hoặc số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

a. 345 dm³ = ……….. m³

b. 256,78 m³ = ………… cm³

c. 456 000 cm³ = ………. m³

- GV gọi 3 bạn trả lời

- GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có)

Bài tập 4: Giải bài toán sau:

Người ta xếp đầy những hình lập phương nhỏ có thể tích 1 dm³ vào 1 thùng hình hộp chữ nhật có chiều dài 3m, chiều rộng 1,4 m, chiều cao 0,05 m. 

a. Người ta xếp được bao nhiêu hình lập phương như thế?

b. Thể tích của thùng đó là bao nhiêu mét khối? 

- GV thu chấm vở của 6 HS hoàn thành nhanh nhất.

- GV mời 2 HS lên bảng trình bày bài giải, môi HS sử dụng 1 cách.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Yêu cầu cần đạt: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành phiếu học tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu hết thời gian).

- HS chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của giáo viên.

- HS trả lời:

HS1:  1 000 cm³ = 1 dm³

HS2: 2 500 dm³ = 2,5 m³

HS3: 2 m³ = 2 000 dm³

- HS trả lời:

HS1: Mét khối là thể tích hình lập phương có cạnh dài 1 m. Mét khối viết tắt là m³.

HS2:  1 m³ = 1 000 dm³

1 m³ = 1 000 000 cm³

Đáp án bài 1:

Ba trăm hai mươi mét khổi.

Ba phần hai mươi lăm mét khối.

Bốn phẩy hai mươi lăm mét khối.

Không phẩy không không sáu mét khối.

Đáp án bài 2:

28 m³.

21,25 m³

m³

0,009 m³.

Đáp án bài 3:

a. 345 dm³ = 0,345 m³

b. 256,78 m³ = 256 780 000 cm³

c. 456 000 cm³ = 0,456 m³

Đáp án bài 4:

Bài giải

a. Đổi: 3 m = 3 000 dm³

1,4 m = 1 400 dm³

0,05 m = 50 dm³

Một mặt người ta xếp được số hình lập phương là:

3 000 1 400 = 4 200 000 (hình)

Người ta xếp được số hình lập phương như thế là:

4 200 000 50 = 210 000 000 (hình)

b. Thể tích một hình lập phương nhỏ đó là:

210 000 000 1 = 210 000 000 (dm³)

210 000 000 dm³ = 210 000 m³

Đáp số: a. 210 000 000 hình

b. 210 000 m³

- HS hoàn thành phiếu bài tập theo yêu cầu của GV.