Giáo án gộp Toán 3 chân trời sáng tạo kì II

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai tinh mắt thế!

+ GV gắn một số hình lên bảng, HS chọn hình chữ nhật. 

+ Tổ nào chọn được đúng hình chữ nhật và nhanh nhất thì thắng cuộc. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi nhận biết một số tính chất về cạnh và góc của hình chữ nhật; vẽ được hình chữ nhật trên lưới ô vuông; giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến hình chữ nhật. Chúng ta cùng vào bài Hình chữ nhật.

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Giới thiệu tính chất cơ bản về góc và cạnh của hình chữ nhật

a. Mục tiêu: HS nhận biết được một số tính chất về cạnh và góc của hình chữ nhật.

b. Cách tiến hành

- GV chỉ vào hình chữ nhật trên bảng lớp và yêu cầu HS tìm hiểu về góc và cạnh của hình chữ nhật.

- GV yêu cầu nhóm bốn HS quan sát hình chữ nhật ABCD trong SGK, thảo luận cách thực hiện. 

- Các nhóm thực hiện và trình bày trước lớp. 

+ Các góc đỉnh A, B, C, D là các góc vuông.

+ Các cạnh AB và CD dài bằng nhau. 

+ Các cạnh AD và BC dài bằng nhau. 

- GV dùng ê-ke kiểm tra góc, dùng thước đo các cạnh (vừa thao tác vừa nói, kí hiệu các góc vuông, viết nội dung phần Cùng học).

Hình chữ nhật có: 

+ 4 góc vuông;

+ 2 cạnh dài có độ dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn có độ dài bằng nhau. 

- GV giới thiệu các thuật ngữ chiều dài, chiều rộng.

Vận dụng:

Em hiểu thế nào về một hình chữ nhật có chiều dài 3 m, chiều rộng 2 m? 

Hoạt động 2: Thực hành

a. Mục tiêu: HS nhận biết được đặc điểm của hình chữ nhật và thực hành vẽ hình chữ nhật.

b. Cách tiến hành

Bài tập 1: Trong các hình dưới đây, hình nào là hình chữ nhật? 

- GV yêu cầu HS nhóm đôi tìm hiểu bài, thảo luận, thực hiện.

- GV mời đại diện vài nhóm trình bày, giải thích, đại diện các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

- GV nhận xét, đánh giá. 

Bài tập 2: Vẽ hình chữ nhật trên bảng con

- GV vấn đáp để HS nhận biết các bước hướng dẫn vẽ hình chữ nhật (trên lưới ô vuông).

- GV yêu cầu HS vẽ (cá nhân) rồi chia sẻ theo nhóm bốn.

- GV mời một HS vẽ trên bảng lớp, cả lớp nhận xét. 

C. LUYỆN TẬP

Bài tập 1: Số? 

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm bốn tìm hiểu bài, thảo luận, thực hiện.

- GV đại diện vài nhóm trình bày, khuyến khích các em giải thích.

GV gợi ý để các em giải thích theo trình tự:

Tìm số đo hai mép còn lại của khung cửa sổ. 

à Khung cửa sổ hình chữ nhật

à Độ dài hai cạnh dài bằng nhau

Độ dài hai cạnh ngắn bằng nhau

à Mép dưới dài ... cm, mép bên phải dài ... cm.

* CỦNG CỐ

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ đầu sách và chọn hình hình chữ nhật, giải thích. 

- Để biết chiều dài và chiều rộng khung của sổ hình chữ nhật lớp mình, em sẽ đo thế nào? 

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học:

+ Nhận biết một số tính chất về cạnh và góc của hình chữ nhật.

+ Vẽ được hình chữ nhật trên lưới ô vuông. 

+ Giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đến hình chữ nhật. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Làm bài tập trong Sách bài tập toán. 

- Đọc và chuẩn bị trước bài Hình vuông. 

- HS tham gia trò chơi. 

- HS lắng nghe. 

- Các nhóm có thể trình bày việc tìm hiểu góc và cạnh theo các cách khác nhau.

Góc: 

+ Dùng ê-ke kiểm tra góc vuông.

+ Các góc vẽ theo đường kẻ của giấy là các góc vuông 

Cạnh:

+ Dùng thước để đo.

+ Đếm số ô vuông. 

- HS:

Độ dài hai cạnh dài đều là 3m; độ dài hai cạnh ngắn đều là 2 m. 

- HS trình bày: 

+ EGHK và MNPQ là các hình chữ nhật vì mỗi hình đều có: 

4 góc vuông;

2 cạnh dài có độ dài bằng nhau

2 cạnh ngắn có độ dài bằng nhau

+ UVST không là hình chữ nhật vì không có 4 góc vuông (hoặc Độ dài hai cạnh dài không bằng nhau). 

+ ABCD không là hình chữ nhật vì không có 4 góc vuông. 

- HS trả lời.

- HS thực hiện.

- HS trình bày:

Khung cửa sổ có dạng hình chữ nhật có: 

+ 2 cạnh dài có độ dài bằng nhau.

+ 2 cạnh ngắn có độ dài bằng nhau. 

Vậy khung của sổ có mép dưới dài 150 cm, mép bên phải dài 120 cm. 

- HS: Chỉ cần đo một cạnh dài và một cạnh ngắn. 

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe, ghi nhớ và thực hiện.