Giáo án toán 3 chân trời bài: Xem đồng hồ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV sử dụng mô hình đồng hồ và yêu cầu HS: Kim giờ chỉ 8 giờ; kim phút chỉ các số 12, 3, 6 đọc là gì?

- GV giới thiệu: Theo kim phút, từ một số đến số liền nó tương ứng với 5 phút.

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm đôi: HS sử dụng mô hình đồng hồ, xoay kim phút lần lượt như các hình ảnh trong SGK rồi đếm:

+ Theo chiều kim đồng hồ.

+ Ngược chiều kim đồng hồ

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngày hôm nay chúng ta sẽ đi đọc được giờ trên đồng hồ chính xác đến 5 phút; làm quen với việc chuyển đổi, tính toán giữa giờ và phút. Chúng ta cùng vào bài Xem đồng hồ.

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Xem đồng hồ khi kim phút chỉ từ số 12 đến số 6

a. Mục tiêu: HS biết cách xem đồng hồ khi kim phút chỉ từ số 12 đến số 6.

b. Cách tiến hành

- GV và HS xoay kim để đồng hồ chỉ 8 giờ.

+ GV xoay cho kim phút chỉ số 1. GV hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

+ GV: đồng hồ đang chỉ 8 giờ 5 phút. GV yêu cầu HS lặp lại nhiều lần.

- GV tiếp tục quay kim phút chỉ số 4 và số 6. GV hỏi HS: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

Hoạt động 2: Xem đồng hồ khi kim phút chỉ từ số 6 đến số 12

a. Mục tiêu: HS biết cách xem đồng hồ khi kim phút chỉ từ số 6 đến số 12.

b. Cách tiến hành

- GV đưa đồng hồ có kim phút chỉ số 7 và hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

+ GV giới thiệu: khi kim phút chỉ qua vạch số 6, người ta đọc theo hai cách.

+ GV xoay kim đồng hồ (từ số 12 đến số 7, ngược chiều kim đồng hồ). GV yêu cầu cả lớp đếm.

+ GV hỏi HS: Khi kim phút chỉ số 7, còn bao nhiêu phút nữa mới đến 9 giờ?

+ GV yêu cầu HS lặp lại nhiều lần: 9 giờ kém 15.

GV viết lên bảng 9 giờ kém 15.

- GV yêu cầu từng nhóm HS cùng xoay kim và đọc giờ cho nhau nghe mỗi khi kim phút di chuyển được một số (từ số 7 đến số 11).

- GV xoay cho kim phút chỉ đến số 9. GV hỏi HS: “Đồng hồ chỉ mấy giờ?”

-  GV viết lên bảng và yêu cầu HS lặp lại nhiều lần “8 giờ 45 phút hay 9 giờ kém 15 phút”.

- GV tiếp tục xoay đến kim phút đến số 11. GV hỏi HS “Đồng hồ chỉ mấy giờ?”

-  GV viết lên bảng và yêu cầu HS lặp lại nhiều lần “8 giờ 55 phút hay 9 giờ kém 5 phút”.

- GV chốt lại:

+ Khi kim giờ đứng ở vị trí giữa hai số thì đọc giờ theo số bé hơn (riêng trường hợp giữa số 12 và số 1 thì đọc giờ theo số 12).

+ Thông thường, chúng ta có hai cách đọc giờ: đọc giờ hơn và đọc giờ kém.

·        Giờ hơn là các thời điểm khi kim phút chỉ chưa qua số 6, tính theo chiều kim đồng hồ. Ví dụ: 8 giờ, 8 giờ 5 phút, 7 giờ 15 phút, 9 giờ 30 phút.

·        Giờ kém là các thời điểm khi kim phút chỉ quá số 6 (từ số 7 đến số 11), tính theo ngược chiều kim đồng hồ. Ví dụ 8 giờ kém 25 phút, 7 giờ kém 20 phút, 10 giờ kém 5 phút.

Hoạt động 3: Thực hành

a. Mục tiêu: HS đọc được đồng hồ trong hình chỉ mấy giờ, biết cách xoay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ đúng giờ theo yêu cầu.

b. Cách tiến hành

Bài tập 1: Mỗi mẫu đồng hồ chỉ mấy giờ?

- GV yêu cầu HS tự đọc yêu cầu và quan sát tranh bài tập 1.

1. Mỗi đồng hồ chỉ mấy giờ?

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi:

+ Thay nhau đọc giờ ở các đồng hồ.

+ Một bạn nói giờ (một trong các đồng hồ ở SGK), bạn còn lại chỉ vào đồng hồ.

- GV mời đại diện một số cặp đôi đọc giờ trước lớp. Đại diện các nhóm khác nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá.

Bài tập 2: Xoay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ đúng giờ

- GV mời đại diện 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2.

2. Xoay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ:

a) 3 giờ 25 phút

b) 7 giờ 50 phút

c) 11 giờ kém 20 phút

- GV yêu cầu nhóm hai HS tự thực hiện theo yêu cầu để bài.

- GV mời đại diện một số nhóm lên trình bày trước lớp. Đại diện nhóm khác nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá.

- HS trả lời: Kim giờ chỉ 8 giờ; kim phút chỉ các số 12, 3, 6 đọc là 8 giờ, 8 giờ 15 phút, 8 giờ 30 phút (8 rưỡi).

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Đếm theo chiều kim đồng hồ:

·        Xoay kim phút từ số 12 đến số 1: đọc 5 phút.

·        Xoay kim phút đến số 2: đọc 10 phút.

.....

+ Ngược chiều kim đồng hồ:

·        Xoay kim phút từ số 12 đến số 11, đọc: kém 5 phút.

·        Xoay kim phút đến số 10, đọc: kém 10 phút.

·        Xoay kim phút đến số 9, đọc: kém 15 phút.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trả lời: Đồng hồ chỉ 8 giờ 5 phút.

- HS trả lời: Đồng hồ chỉ 8 giờ 20 phút và 8 giờ 30 phút (8 rưỡi). 

- HS trả lời: Đồng hồ chỉ 8 giờ 35 phút.

- HS đếm.

- HS trả lời: Kim giờ chỉ số 7, còn 25 phút nữa mới đến số 9.

- HS lặp lại nhiều lần.

- HS đọc giờ cho nhau nghe.

- HS trả lời: Đồng hồ chỉ 8 giờ 45 phút hay 9 giờ kém 15 phút.

- HS trả lời: Đồng hồ chỉ 8 giờ 55 phút hay 9 giờ kém 5 phút.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc yêu cầu bài tập 1 và quan sát tranh.

- HS thảo luận theo cặp đôi.

- HS đọc giờ trước lớp:

+ Đồng hồ màu hồng: 7 giờ 10 phút.

+ Đồng hồ màu tím: 4 giờ 15 phút.

+ Đồng hồ màu xanh da trời: 11 giờ 25 phút.

+ Đồng hồ màu cam: 10 giờ 30 phút hay 10 giờ rưỡi.

+ Đồng hồ màu xanh lá cây: 12 giờ 50 phút hay 1 giờ kém 10.

+ Đồng hồ màu nâu: 1 giờ.