Giáo án toán 3 chân trời tiết: Xem đồng hồ (2 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV sử dụng mô hình đồng hồ và yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học: Theo kim phút, từ một số đến số liền nó tương ứng với 5 phút.

+ GV xoay kim đồng hồ để kim phút xoay từ số 12 lần lượt đến số 1, 2, 3, 4, …, 11. Yêu cầu HS đọc.

+ GV xoay kim đồng hồ để kim phút xoay từ số 12 lần lượt đến số 11, 10, 9, 8, 7. Yêu cầu HS đọc.

- GV giới thiệu: Theo kim phút, từ một vạch đến vạch liền nó tương ứng với 1 phút.

Yêu cầu HS sử dụng mô hình đồng hồ, xoay kim phút lần lượt các trường hợp như hình ảnh trong SGK rồi đếm:

+ Theo chiều kim đồng hồ

+ Ngược chiều kim đồng hồ

+ Xoay kim đồng hồ để kim phút ở các vị trí sau rồi đọc theo hai cách

33 phút – kém 27 phút

37 phút – kém 23 phút

44 phút – kém 16 phút

58 phút – kém 2 phút

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngày hôm nay chúng ta sẽ đi xem giờ đúng đến từng phút; giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến xem giờ, tính toán với giờ và phút. Chúng ta cùng vào bài Xem đồng hồ.

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Xem đồng hồ khi kim phút chỉ từ số 12 đến số 6 (theo chiều kim đồng hồ) và từ số 6 đến 12 (theo chiều kim đồng hồ)

a. Mục tiêu: HS biết cách xem giờ đúng đến từng phút.

b. Cách tiến hành

* Xem đồng hồ khi kim phút chỉ từ số 12 đến số 6 (theo chiều kim đồng hồ)

- GV ôn lại cho HS cách đọc theo kim giờ.

+ Khi kim giờ ở vị trí giữa hai số thì đọc giờ theo số bé hơn (riêng trường hợp giữa số 12 và 1 thì đọc giờ theo 12).

+ GV xoay kim giờ đến một số vị trí, HS đọc giờ.

+ Đọc theo kim phút

+ Đọc cả giờ và phút

* Xem đồng hồ khi kim phút chỉ từ số 6 đến số 12 (theo chiều kim đồng hồ)

- GV giới thiệu hai cách đọc.

+ GV xoay kim đồng hồ, hướng dẫn HS đọc theo hai cách, chẳng hạn:

Hoạt động 2: Thực hành

a. Mục tiêu: HS đọc được đồng hồ trong hình chỉ mấy giờ, biết cách xoay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ đúng đến từng phút theo yêu cầu.

b. Cách tiến hành

Bài tập 1: Mỗi đồng hồ chỉ mấy giờ?

- GV yêu cầu HS tự đọc yêu cầu và quan sát tranh bài tập 1, tìm hiểu mẫu.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi:

+ Thay nhau đọc giờ ở các đồng hồ.

+ Một bạn nói giờ (một trong các đồng hồ ở SGK), bạn còn lại chỉ vào đồng hồ.

+ Ba đồng hồ hàng dưới đọc theo hai cách.

- GV mời đại diện một số cặp đôi đọc giờ trước lớp. Đại diện các nhóm khác nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá.

Bài tập 2: Xoay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ đúng giờ

- GV mời đại diện 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2.

- GV yêu cầu nhóm hai HS tự thực hiện theo yêu cầu để bài.

- GV mời đại diện một số nhóm lên trình bày trước lớp. Đại diện nhóm khác nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá.

- HS đọc: 5, 10, 15, 20, …, 55 (phút).

- HS đọc: (kém) 5, 10, 15, 20, …, 55 (phút).

- HS đếm:

+ Theo chiều kim đồng hồ:

1 phút

5, 10, 11, 12, 13, 14 (14 phút)

5, 10, 15, 20, 21, 22 (22 phút)

+ Ngược chiều kim đồng hồ:

1, 2 (kém 2 phút)

5, 10, 11, 12, 13 (kém 13 phút).

5, 10, 15, 20, 25, 26 (kém 26 phút).

- HS lắng nghe.

- HS đọc giờ:

+ Đọc theo kim phút

+ Đọc cả giờ và phút

12 giờ 17 phút; 5 giờ 4 phút; 8 giờ 18 phút; 11 giờ 29 phút.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc:

7 giờ 8 phút

 4 giờ 13 phút

 2 giờ 48 phút hay 3 giờ kém 12 phút

 10 giờ 37 phút hay 11 giờ kém 23 phút.

 12 giờ 54 phút hay 1 giờ kém 6 phút.

 12 giờ 38 phút hay 1 giờ kém 22 phút.

- HS xoay đồng hồ theo yêu cầu.