Giáo án toán 3 chân trời tiết: Chu vi hình vuông (2 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV mời một HS:

+ Đọc tên hình vuông

+ Chu vi hình vuông ABCD gồm những độ dài nào?

+ Muốn tính chu vi hình vuông ABCD ta cần biết những gì?

- GV yêu cầu HS tạo nhóm đôi đo để xác định chiều dài cạnh của hình vuông ABCD.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau hình thành quy tắc tính chu vi hình vuông, giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đến tính chu vi hình vuông. Chúng ta cùng vào bài Chu vi hình vuông.

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Tính chu vi hình vuông ABCD.

a. Mục tiêu: HS tính chu vi hình vuông.

b. Cách tiến hành

- GV nêu vấn đề (viết trên bảng lớp):

Tính chu vi vuông ABCD biết cạnh hình vuông dài 3 cm.

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm bốn

+ Tìm hiểu bài, nhận biết.

+Thảo luận, tìm cách thực hiện.

- GV mời một vài nhóm trình bày và giải thích.

- GV hướng dẫn các nhóm đo nối tiếp, so sánh kết quả với việc thực hiện bằng cách tính toán.

Hoạt động 2: Giới thiệu quy tắc tính chu vi hình vuông

a. Mục tiêu: HS hình thành quy tắc tính chu vi hình vuông.

b. Cách tiến hành

- GV hệ thống các cách làm của HS, viết nội dung bài học trên bảng lớp (Phần chữ tô đậm).

Tính chu vi hình vuông ABCD

- Có thể tính tổng độ dài tất cả các cạnh: 3 + 3 + 3 + 3 = 12 (cm).

- Có thể tính bốn lần cạnh: 3  4 = 12 (cm).

- GV hỏi để HS nhận biết 3 là độ dài cạnh

- GV giúp HS dựa vào biểu thức trên, phát biểu quy tắc tìm chu vi hình vuông:

Muốn tính chu vi hình vuông, ta lấy độ dài một cạnh nhân với 4.

- GV lưu ý HS khi thực hành tính chu vi hình vuông, HS không nhất thiết phải sử dụng quy tắc, có thể tính tổng độ dài bốn cạnh.

Hoạt động 3: Thực hành

a. Mục tiêu: Vận dụng tính chu vi hình vuông.

b. Cách thực hiện:

Bài tập 1: Tính chu vi hình vuông.

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân, chia sẻ nhóm đôi.

- GV yêu cầu HS viết phép tính để tìm số thay vào .?.

- GV mời 2 - 3 HS trình bày, các HS đối chiếu kết quả, nhận xét và bổ sung.

- GV sửa bài, khuyến khích HS nói cách làm.

Bài tập 2: Tính độ dài cạnh hình vuông.

- GV yêu cầu HS nhóm đôi tìm hiểu bài, nhận biết yêu cầu của bài, thảo luận tìm cách làm:

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân.

- GV sửa bài, khuyến khích HS giải thích cách làm.

- GV hệ thống mối quan hệ giữa chu vi và nửa chu vi.

Vui học

Nam dùng ống hút giấy để làm khung tranh như hình bên. Trong ba ống hút dưới đay, ống hút này cắt ra vừa đủ làm khung tranh đó?

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm bốn.

+ Tìm hiểu bài: đọc nội dung, quan sát hình vẽ, nhận biết

+ Thảo luận, tìm cách thực hiện.

- GV mời vài nhóm thực hiện và trình bày, giải thích cách làm.

- GV sửa bài, GV hệ thống cách suy luận.

Việc tính toán sẽ nhanh và chính xác hơn cách đo nối tiếp.

Ống hút cắt thành 4 đoạn, các đoạn này có dài bằng nhau?

- HS trả lời:

+ Hình vuông ABCD.

+ Chu vi hình vuông ABCD gồm độ dài các cạnh AB, BC, CD, DA.

+ Muốn tính chu vi hình vuông ABCD ta cần biết độ dài cả 4 cạnh hoặc chỉ cần biết độ dài 1 cạnh.

- HS nhóm đôi đo độ dài 1 cạnh, sau đó thông báo kết quả: cạnh hình vuông là 3 cm.

- HS lắng nghe.

- HS:

+ Tìm hiểu bài, nhận biết: Cần tính chu vi hình vuông theo độ dài cạnh hình vuông.

+ Thảo luận cách thực hiện: Dựa vào việc nhận biết chu vi hình vuông (tổng độ dài các cạnh).

+ Dùng thước thẳng đo nối tiếp.

Chu vi hình vuông ABCD là: 12 cm.

+ Tính toán.

Tính tổng độ dài tất cả các cạnh

3 + 3 + 3 + 3 = 12 (cm)

Chu vi hình chữ nhật gồm 4 lần cạnh

3  4 = 12 (cm)

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lặp lại nhiều lần: Muốn tính chu vi hình vuông, ta lấy độ dài một cạnh nhân với 4.

- HS lắng nghe, lưu ý.

- HS trình bày:

+ 10  4 = 40 cm

+ 52  4 = 208 m

+ 107  4 = 428 (cm).

- HS thảo luận tìm cách làm: Cạnh à Chu vi giảm đi 4 lần à Chu vi: 4.

- HS trình bày: