Xây dựng biện pháp cộng các số có năm chữ số (không nhớ, có nhớ không quá hai lần, không liên tiếp).
Cộng nhẩm trong phạm vi 100 000, tính giá trị của biểu thức.
Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến phép cộng trong phạm vi 100 000.

Năng lực

Năng lực chung:
Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên, bạn bè.
Năng lực toán học:
Tư duy và lập luận toán học.
Mô hình hoá toán học.
Giao tiếp toán học.
Sử dụng công cụ, phương tiện toán học.

Tích hợp và phẩm chất

Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tiếng Việt.
Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học

Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm
Đặt vấn đề, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.

Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

Giáo án, SGK.
Máy tính, máy chiếu.
Các thẻ số cho bài học.

Đối với học sinh

SHS Toán 3 CTST.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS “Hỏi nhanh đáp gọn”:

+ Khi cộng các số có bốn chữ số, ta phải làm thế nào?

+ Truớc khi tính, ta lưu ý điều gì?

+ Cộng theo thứ tự nào?

- GV đặt vấn đề, dẫn dắt HS vào bài học: Vậy với phép cộng các số có năm chữ số thì làm thế nào? Ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi xây dựng biện pháp cộng các số có năm chữ số, cộng nhẩm trong phạm vi 100 000, so sánh số, giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến phép cộng trong phạm vi 100 000. Chúng ta cùng vào bài Phép cộng các số trong phạm vi 100 000.

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng các số trong phạm vi 100 000 (không nhớ).

a. Mục tiêu: HS xây dựng biện pháp cộng các số có năm chữ số (không nhớ).

b. Cách tiến hành:

- GV viết bảng: 31 421 + 12 515 = ?

- GV yêu cầu HS:

+ Đặt tính rồi tính (bảng con)

+ Dùng đồ dùng học tập để kiểm tra lại kết quả vừa tính.

+ So sánh với kết quả đã làm khi thực hiện tính dọc (GV quan sát, hướng dẫn các HS làm sai kết quả để HS tự điều chỉnh).

- GV kết luận: Khi cộng các số trong phạm vi 100 000 ta thực hiện như sau:

+ Đặt tính: Viết số hạng này dưới số hạng kia sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau.

+ Cộng: Cộng từ phải sang trái.