Giáo án toán 3 chân trời bài: Tìm số bị chia, tìm số chia

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Kết bạn”.

- GV hướng dẫn HS luật chơi:

+ GV chia lớp thành 2 đội, mỗi HS trong đội viết một phép tính vào bảng con.

·        Đội A: viết phép nhân 2.

·        Đội B: viết phép chia 2.

+ Theo hiệu lệnh của GV, các em đội A kết hợp với các em đội B tương ứng.

+ Nhóm nào kết xong trước nhất đứng lên trước lớp, nhóm đó là nhóm thắng cuộc.

- GV che số, vấn đáp và vẽ mũi tên.

+ Tay che số mấy?

+ Đọc phép tính để tìm 12.

+ Vẽ mũi tên.

+ Tay che số mấy?

+ Đọc phép tính để tìm 6.

+ Vẽ mũi tên.

- GV nhận xét, đánh giá HS khi tham gia vào trò chơi.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngày hôm nay, chúng ta sẽ học về tìm số bị chia, số chia bằng cách: dựa vào quan hệ nhân chia; các bảng nhân chia hoặc dựa vào quy tắc, cũng như vận dụng vào giải toán đơn giản. Chúng ta cùng vào bài Tìm số bị chia, tìm số chia.

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Giới thiệu cách tìm số bị chia

a. Mục tiêu: HS nắm được cách tìm số bị chia trong phép chia.

b. Cách tiến hành

- GV vừa vấn đáp, vừa viết:

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS trả lời:

+ Ta đang tìm thành phần nào trong phép chia?

+ Đã làm như thế nào?

+ 2 và 6 lần lượt lượt có tên gọi là gì trong phép chia?

+ Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào?

- GV yêu cầu HS nói lặp lại nhiều lần.

Hoạt động 2: Giới thiệu cách tìm số chia

a. Mục tiêu: HS nắm được cách tìm số chia trong phép chia.

b. Cách tiến hành

- GV vừa vấn đáp, vừa viết:

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS trả lời:

+ Ta đang tìm thành phần nào trong phép chia?

+ Đã làm như thế nào?

+ 12 và 2 lần lượt lượt có tên gọi là gì trong phép chia?

+ Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào?

- GV yêu cầu HS nói lặp lại nhiều lần.

Hoạt động 3: Thực hành

a. Mục tiêu: HS tìm được số bị chia và số chia trong phép chia.

b. Cách tiến hành

Bài tập 1: Tìm số bị chia

- GV hướng dẫn HS tự đọc yêu cầu Bài tập 1.

1. Tìm số bị chia

a) ? : 8 = 2

b) ? : 9 = 5.

- GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi, tự tìm hiểu và thực hiện.

- GV mời đại diện 1-2 nhóm trình bày cách làm và kết quả. Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- HS lắng nghe GV phổ biến cách chơi và tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát trên bảng lớp.

- HS trả lời: Ta đang tìm thành phần số bị chia trong phép chia.

- HS trả lời: Ta lấy 2 x 6.

- HS trả lời: 2 và 6 lần lượt lượt có tên gọi là thương và số chia.

- HS trả lời: Muốn tìm số bị chia, ta lấy thương nhân với số chia.

- HS lặp lại nhiều lần.

- HS quan sát trên bảng lớp.

- HS trả lời: Ta đang tìm thành phần số chia trong phép chia.

- HS trả lời: Ta lấy 12 : 2.

- HS trả lời: 12 và 1 lần lượt lượt có tên gọi là số bị chia và thương.

- HS trả lời: Muốn tìm số chia, ta lấy số bị chia chia cho thương.

- HS lặp lại nhiều lần.

- HS tự đọc yêu cầu bài tập 1.

- HS thảo luận theo nhóm và làm bài.

- HS trình bày cách làm và kết quả.

a) ? : 8 = 2

Ta phải tìm số bị chia.

Muốn tìm số bị chia, ta lấy thương nhân với số chia: 2 x 8 = 16.

Vậy, ta điền số 16, 16 : 8 = 2.

b) ? : 9 = 5.

Ta phải tìm số bị chia.

Muốn tìm số bị chia, ta lấy thương nhân với số chia: 5 x 9 = 45.

Vậy, ta điền số 45, 45 : 9 = 5.

- HS tự đọc yêu cầu bài tập 2.

- HS thảo luận theo nhóm và làm bài.

- HS trình bày cách làm và kết quả.

a) 18 : ? = 2

Ta phải tìm số chia.

Muốn tìm số chia, ta lấy số bị chia chia cho thương: 18 : 2 = 9.

Vậy ta điền số 9, 18 : 9 = 2.

Thử lại: 2 x 9 = 18. Vậy 18 : 9 = 2 là đúng.

b) 25 : ? = 5

Ta phải tìm số chia.

Muốn tìm số chia, ta lấy số bị chia chia cho thương: 25 : 5 = 5.

Vậy ta điền số 5, 25 : 5 = 5.

Thử lại: 5 x 5 = 25. Vậy 25 : 5 = 5 là đúng.