Giáo án toán 3 chân trời bài: Em làm được những gì?

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn”.

- GV hướng dẫn cho HS cách chơi trò chơi:

Ví dụ:

+ GV: Tám trăm năm mươi bảy gồm mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị?

+ Cả lớp: 857 gồm 8 trăm, 5 chục và 7 đơn vị hay 800, 50 và 7.

+ GV: Gộp 800, 50 và 7 được số nào?

+ HS: Gộp 800, 50 và 7 được số 857.

- GV yêu cầu HS chơi theo nhóm.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài Em làm được những gì?

B. LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS ôn luyện lại các kiến thức đã học về:

- Giá trị chữ số theo hàng; cấu tạo số; làm tròn; ước lượng; số liền trước, số liền sau.

- Cộng, trừ/ 1 000 (nhẩm, viết); tìm thành phần trong phép cộng, phép trừ; giải quyết vấn đề đơn giản về ý nghĩa phép cộng, phép trừ có liên quan đến biểu thị bởi sơ đồ đoạn thẳng.

- Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến ý nghĩa phép nhân, phép chia, quan hệ giữa phép nhân và phép chia. Tính chất giao hoán của phép nhân.

b. Cách tiến hành

Bài tập 1: Câu nào đúng, câu nào sai?

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu Bài tập 1.

1. Câu nào đúng, câu nào sai?

a) 467 gồm 4 trăm, 6 chục và 7 đơn vị.

b) 599 là số liền trước của 600.

c) 835, 583, 358, 385 là các số được sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé.

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân.

- GV yêu cầu HS viết Đ hoặc S vào bảng con.

- GV mời đại diện 3 HS nêu kết quả. HS khác nhận.

- GV nhận xét, đánh giá.

Bài tập 2: Tính nhẩm

- GV hướng dẫn HS đọc thầm yêu cầu Bài tập 2.

2. Tính nhẩm

a) 7 + 9

   12 – 5

   18 – 9

b) 20 + 38

    54 – 20

    49 – 40

c) 900 – 500 +200

    520 + 70 – 90

    280 – 60 – 220

- GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi, nhận biết yêu cầu đề bài, tự thực hiện cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày cách làm và kết quả. Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

Bài tập 3: Đặt tính rồi tính

- GV hướng dẫn HS tự đọc yêu cầu Bài tập 3.

3. Đặt tính rồi tính

a) 185 + 362            b) 917 – 530          c) 29 + 305

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài và nhận biết: đặt tính rồi tính.

- GV lưu ý HS đặt đúng phép tính c) 29 + 305

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào bảng con.

- GV mời đại diện 3 HS làm bài trên bảng lớp, mỗi HS một phép tính.

- GV mời HS khác nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá.

Bài tập 4: Số

- GV hướng dẫn HS tự đọc yêu cầu Bài tập 4.

4. Số?

a) ..?.. – 51 = 43       

b) 207 - ..?.. = 84                      

c) 559 + ..?.. = 760

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Yêu cầu bài là gì?

+ Tìm như thế nào?

- GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi.

- GV hướng dẫn HS có thể dựa vào các quy tắc đã học để làm hoặc dùng sơ đồ tách – gộp số.

- GV mời đại diện một số nhóm giải thích cách làm và trình bày kết quả. Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

Bài tập 5: Giải các bài toán theo tóm tắt

- GV hướng dẫn HS tự đọc yêu cầu Bài tập 5.

5. Giải các bài toán theo tóm tắt sau:

- GV hướng dẫn HS nhận biết yêu cầu của bài toán: Giải bài toán.

- GV yêu cầu HS:

+ Quan sát tóm tắt, xác định cái đã cho và câu hỏi của bài toán.

+ HS làm bài cá nhân.

- GV mời đại diện HS giải thích và cách làm và giải bài toán. Đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.

- HS chơi trò chơi theo nhóm.

- HS đọc yêu cầu bài tập 1; HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS làm bài cá nhân.

- HS làm bài vào bảng con.

- HS trình bày kết quả:

a) Đúng.

b) Đúng.

c) Sai.

- HS đọc thầm yêu cầu bài tập 2.

- HS làm bài theo nhóm đôi.

- HS trình bày kết quả:

a) 7 + 9 = 16

    12 – 5 = 7

    18 – 9 = 9

b) 20 + 38 = 58

    54 – 20 = 34

    49 – 40 = 9

c) 900 – 500 +200 = 600

    520 + 70 – 90 = 500

    280 – 60 - 220 = 0

- HS đọc yêu cầu bài tập 3.

- HS lưu ý.

- HS làm bài cá nhân vào bảng con.

- HS lên bảng làm bài:

a)

b)

c)

- HS tự đọc yêu cầu Bài tập 4.

- HS trả lời:

+ Yêu cầu của bài là số.

+ Tìm thành phần chưa biết của phép tính trừ và phép tính cộng.

- HS làm bài theo nhóm đôi.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS trình bày kết quả:

a) 94 - 51 = 43

b) 207 - 123 = 84                      

c) 559 + 201 = 760.

- HS tự đọc yêu cầu Bài tập 5.

- HS tìm hiểu bài toán theo yêu cầu của GV.

- HS giải thích cách làm và làm bài:

a) Chọn phép cộng vì hỏi tất cả thì phải “gộp”.

a)

Bài giải

Tổng số gà và vịt là:

61 + 97 = 158 (con)

Đáp số: 158 con

b)

Bài giải

Số con vịt hơn số con gà là:

97 – 61 = 36 (con)

Đáp số: 36 con.

- HS tự đọc yêu cầu bài tập 6.

- HS nhận biết yêu cầu đề bài.

- HS thảo luận, là bài theo cặp đôi.

- HS trình bày:

6 x 5 = 5 x 6        5 x 4 < 5 x 7

20 : 2 > 20 :5       1 x 2 < 1 x 5

- HS đọc yêu cầu Bài tập 7.

- HS thảo luận theo nhóm.

- HS trình bày:

+ 2 chấm tròn được lấy 10 lần: 2 x 10 = 20.

+ Từ phép nhân trên, ta viết một phép chia tương ứng: 20 : 2 = 10 hoặc 20 : 10 = 2.

- HS đọc yêu cầu bài tập 8 và quan sát tranh.