Giáo án Sinh học 11 chân trời: Ôn tập Chương 1

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

ÔN TẬP CHƯƠNG 1

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ củng cố lại kiến thức về trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở sinh vật.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân trong quá trình học tập các nội dung về trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở sinh vật; biết tự điều chỉnh cách học tập môn sinh học cho phù hợp.
• Giao tiếp và hợp tác: Lựa chọn được hình thức làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nêu được ý tưởng mới trong việc hệ thống hóa kiến thức về trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở sinh vật.

Năng lực hóa học:

• Nhận thức sinh học:
• Tìm được từ khóa và sử dụng được thuật ngữ khoa học để kết nối thông tin theo logic có ý nghĩa trong việc xây dựng sơ đồ hệ thống hóa kiến thức về trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở sinh vật.
• Sử dụng được các hình thức ngôn ngữ biểu đạt khác nhau để hoàn thành các bài tập ôn tập chương 1
• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng những hiểu biết về trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở sinh vật để giải thích được những hiện tượng thường gặp trong đời sống.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, thuận lợi, khó khăn khi học tập về trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở sinh vật.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT.
• Sơ đồ tư duy
• Bộ câu hỏi có nội dung về cảm ứng ở động vật

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT.
• Poster tổng hợp kiến thức theo nhóm:
• Nhóm 1: Khái quát về trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở sinh vật
• Nhóm 2: Trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở thực vật
• Nhóm 3: Trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở động vật

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
3. Nội dung: GV tổ chức trò chơi, HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi theo ý kiến cá nhân.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức trò chơi “Đúng nhận - sai sửa”: Cô có các phát biểu sau, các em hãy suy nghĩ và trả lời phát biểu nào đúng? Phát biểu nào sai? Nếu sai thì sửa lại cho đúng:

(1) Trong hoạt động sống của tế bào, trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng là hai quá trình độc lập.

(2) Chuyển hóa năng lượng là sự biến đổi năng lượng từ dạng này sang dạng khác.

(3) Trao đổi chất giữa cơ thể và môi trường gồm hai quá trình đó là lấy vào và thải ra.

(4) Quá trình phân giải glucose trong tế bào chỉ có sự chuyển hóa các chất.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS chọn tấm bìa, nhận câu hỏi, suy nghĩ, thảo luận trả lời câu hỏi phần khởi động.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS đưa ra các đáp án.

- Các bạn khác nhận xét bổ sung

Bước 4: Kết luận, nhận định

Đáp án

• Sai → Sửa lại: Trong hoạt động sống của tế bào, trao đổi chất luôn đi kèm với chuyển hóa năng lượng.
• Đúng
• Đúng
• Sai → Sửa lại: Quá trình phân giải glucose trong tế bào có cả sự chuyển hóa các chất và năng lượng.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Qua trò chơi khởi động, chúng ta đã củng cố được một phần kiến thức của chương 1, để củng cố và luyện tập chương chúng ta cùng nghiên cứu bài học này - Ôn tập chương 1

1. HOẠT ĐỘNG HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC
2. Mục tiêu: HS hệ thống hoá được kiến thức về trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở sinh vật
3. Nội dung: HS trình bày poster đã chuẩn bị trước
4. Sản phẩm học tập:

• Poster hệ thống kiến thức chương

1. Tổ chức hoạt động:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi dưới dạng trắc nghiệm.
3. Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành được bài tập trắc nghiệm
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Chọn phương án trả lời đúng

Câu 1: Các phương thức trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng là gì?

1. Tự dưỡng và dị dưỡng
2. Đồng hóa và dị hóa
3. Đồng hóa và dị dưỡng
4. Dị hóa và tự dưỡng

Câu 2: Quá trình thoát hơi nước qua lá không có vai trò

1. Cung cấp năng lượng cho lá.
2. Cung cấp cung cấp CO₂ cho quá trình quang hợp.
3. Hạ nhiệt độ cho lá.
4. Vận chuyển nước, ion khoáng

Câu 3: Thực vật C4 được phân bố

1. rộng rãi trên Trái Đất, chủ yếu ở vùng ôn đới và á nhiệt đới.
2. ở vùng ôn đới và á nhiệt đới.
3. ở vùng nhiệt đới và cận nhiệt đới.
4. ở vùng sa mạc.

Câu 4:  Nơi diễn ra sự hô hấp mạnh nhất ở thực vật là

1. Quả.
2. Lá.
3. Thân.
4. Rễ.

Câu 5: Trong ống tiêu hóa của người, các cơ quan tiêu hóa được sắp theo thứ tự

1. miệng → ruột non→ dạ dày→ hầu → ruột già→ hậu môn
2. miệng →thực quản → dạ dày → ruột non → ruột già→ hậu môn
3. miệng → ruột non→ thực quản → dạ dày → ruột già → hậu môn
4. miệng → dạ dày → ruột non → thực quản → ruột già → hậu môn

Câu 6: Cơ quan hô hấp của động vật trên cạn nào sau đây trao đổi khí hiệu quả nhất?

1. phổi và da của ếch nhái
2. da của giun đất
3. phổi của chim
4. phổi của bò sát

Câu 7: Máu trao đổi chất với tế bào qua thành

1. tĩnh mạch và mao mạch
2. mao mạch
3. động mạch và mao mạch
4. động mạch và tĩnh mạch

Câu 8: Chọn đáp án đúng về các nhân tố gây bệnh?

1. Vi khuẩn, virus, nấm, giun, sán.
2. Ngô, khoai, sắn, gạo.
3. Các loại gia súc, gia cầm.
4. Các loại động vật hoang dã.

Câu 9:  Khi lượng nước trong cơ thể giảm thì sẽ dẫn đến hiện tượng nào sau đây?

1. Áp suất thẩm thấu giảm và huyết áp tăng
2. Áp suất thẩm thấu và huyết áp tăng
3. Áp suất thẩm thấu tăng và huyết áp giảm
4. Áp suất thẩm thấu và huyết áp giảm

Câu 10: Hệ tuần hoàn của giun đốt là

1. hệ tuần hoàn hở
2. hệ tuần hoàn kín
3. hệ tuần hoàn bán kín
4. hệ tuần hoàn thông

- HS tiếp nhận, thực hiện làm bài tập trắc nghiệm theo yêu cầu.

- GV quan sát và hỗ trợ, hướng dẫn.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận:

- Mỗi một câu GV mời HS trình bày. Các HS khác chú ý chữa bài, theo dõi nhận xét bài trên bảng. 

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV chữa bài, chốt đáp án, tuyên dương các hoạt động tốt, nhanh và chính xác.

Đáp án bài tập trắc nghiệm

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập
3. Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức đã học, liên hệ thực tế, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời các câu hỏi bài tập
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời cho các bài tập
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1; Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Làm các bài tập sau