Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

Tích cực tìm hiểu về truyền thống và những nét nổi bật của nhà trường.
Xác định những việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống đáng tự hào của nhà trường.

3. Phẩm chất

Trách nhiệm, chăm chỉ.
Có ý thức tìm hiểu về truyền thống nhà trường; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống nhà trường.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 (Bản 2) – Chân trời sáng tạo.
Tranh ảnh liên quan đề Chủ đề 3.
Các bài hát cho hoạt động khởi động và câu hỏi về truyền thống, điểm đáng tự hào của nhà trường.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 (Bản 2) – Chân trời sáng tạo.
Thực hiện nhiệm vụ GV giao trước khi đến lớp về Chủ đề 3.
Xây dựng ý tưởng và thiết kế sản phẩm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
Cùng tổ/nhóm trình bày kết quả khảo sát trên giấy A0.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS ôn lại các truyền thống của nhà trường, xác định được việc cần làm để đóng góp vào truyền thống nhà trường.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem clip về truyền thống nhà trường.

c. Sản phẩm: HS trình bày cảm nghĩ về các truyền thống của nhà trường trong clip.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS quan sát video về truyền thống nhà trường:

https://youtu.be/bpcPQevVwsc?si=qnwuUctyuRIxCFT8

https://youtu.be/nF-xCp-PaUw?si=1h1AJJ3wEQ2dWS8t

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi:

+ Các em nhận thấy những truyền thống nào của trường mình được nêu trong clip?

+ Ngoài những truyền thống vừa xem, trường mình còn có những truyền thống nào khác?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát video, liên hệ bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Truyền thống nhà trường là một yếu tố quan trọng trong việc xây dựng và duy trì môi trường học tập tích cực, gắn kết học sinh, giáo viên và cộng đồng. Phát triển và duy trì truyền thống nhà trường không chỉ giúp xây dựng một môi trường học tập tích cực và gắn kết, mà còn tạo ra một nền tảng vững chắc cho sự phát triển toàn diện của học sinh. Để hiểu rõ hơn về các hoạt động truyền thống nhà trường và cách bảo tồn và phát huy những truyền thống ấy, chúng ta cùng đi vào bài học ngày hôm nay – Chủ đề 3 - Tuần 12: Làm các sản phẩm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI KINH NGHIỆM - RÈN LUYỆN KĨ NĂNG

Hoạt động 5: Làm các sản phẩm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nuôi dưỡng tình cảm tốt đẹp với thầy cô, bạn bè, tình yêu đối với trường lớp. Ngoài ra, giúp HS phát triển khả năng sáng tạo khi thiết kế một sản phẩm để phát huy truyền thống tốt đẹp của nhà trường.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS làm các sản phẩm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường theo các nội dung: