Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

Tự đưa ra những cách thực hiện nhiệm vụ được giao có trách nhiệm cao.
Rút ra được bài học sau khi thực hiện các nhiệm vụ được giao.

3. Phẩm chất

Trách nhiệm, chăm chỉ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 (Bản 2) – Chân trời sáng tạo.
Tranh ảnh liên quan đề Chủ đề 2.
Hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ trong SGK, các nhiệm vụ cần rèn luyện tại nhà để tham gia các hoạt động trên lớp hiệu quả.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 (Bản 2) – Chân trời sáng tạo.
Thực hiện nhiệm vụ GV giao trước khi đến lớp về Chủ đề 2.
Làm việc cùng tổ/nhóm để thực hiện đề tài khảo sát thực trạng giao tiếp của HS trên mạng xã hội.
Cùng tổ/nhóm trình bày kết quả khảo sát trên giấy A0.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

d. Nội dung: GV cho HS lắng nghe và hát theo bài hát Chào buổi sáng (MTV) và trả lời câu hỏi: Em có cảm nhận gì sau khi nghe bài hát Chào buổi sáng?

c. Sản phẩm: HS chia sẻ cảm nhận của bản thân sau khi nghe bài hát Chào buổi sáng.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV ổn định tổ chức lớp học.

- GV cho HS lắng nghe và khuyến khích HS hát theo bài hát Chào buổi sáng (MTV).

https://www.youtube.com/watch?v=LVL82s88D9o

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi: Em có cảm nhận gì sau khi nghe bài hát Chào buổi sáng?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe bài hát và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ cảm nhận của bản thân sau khi nghe bài hát Chào buổi sáng.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Bài hát Chào buổi sáng (MTV) cho chúng ta thêm yêu đời, yêu cuộc sống, yêu thương con người; giúp chúng ta có thêm động lực để cố gắng trong học tập và công việc.

- GV dẫn dắt HS vào bài học mới: Thực hiện có trách nhiệm các nhiệm vụ được giao là hành động hoàn thành công việc hoặc nhiệm vụ được giao một cách chu đáo, tận tâm, và đạt kết quả tốt nhất có thể. Điều này bao gồm việc đảm bảo chất lượng công việc, tuân thủ các tiêu chuẩn và thời hạn, và sẵn sàng chịu trách nhiệm cho các kết quả mà mình đạt được. Chúng ta cùng vào bài học – Chủ đề 2 - Tuần 7: Thực hiện có trách nhiệm các nhiệm vụ được giao.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI KINH NGHIỆM - RÈN LUYỆN KĨ NĂNG

Hoạt động 4: Thực hiện có trách nhiệm các nhiệm vụ được giao

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách thực hiện có trách nhiệm các nhiệm vụ được giao và thực hiện được trách nhiệm với nhiệm vụ được giao trong các tình huống cụ thể.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện trách nhiệm các công việc được giao theo các nội dung:

Chia sẻ những nhiệm vụ em thường được giao.
Trao đổi về cách thực hiện có trách nhiệm các nhiệm vụ được giao.
Đề xuất cách thực hiện có trách nhiệm các nhiệm vụ được giao nếu em là nhân vật trong các tình huống.
Chia sẻ bài học rút ra sau khi em thực hiện có trách nhiệm các nhiệm vụ được giao.

c. Sản phẩm: HS thực hiện trách nhiệm với các công việc được giao.

d. Tổ chức thực hiện: