Giáo án Hoạt động trải nghiệm 9 chân trời bản 2 Chủ đề 7 Tuần 27

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 7: TÌM HIỂU NGHỀ VÀ RÈN LUYỆN 

BẢN THÂN THEO ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ

MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ:

Sau chủ đề này, HS sẽ:

• Kể tên được những nghề mà mình quan tâm;
• Nêu được hoạt động đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động của những nghề mà mình quan tâm;
• Nhận diện được những nguy hiểm có thể có và cách giữ an toàn khi làm những nghề mà mình quan tâm;
• Nêu được những phẩm chất và năng lực cần có của người làm những nghề mà mình quan tâm;
• Đánh giá và rèn luyện phẩm chất và năng lực liên quan đến nghề mình quan tâm.

NỘI DUNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ

Gợi ý tiến trình hoạt động:

• Tham gia buổi toạ đàm về thế giới nghề nghiệp;
• Tham gia hội thi sân khấu hoá về các nghề mà học sinh quan tâm;
• Nghe nói chuyện về chủ đề Người lao động trong thời đại công nghệ thông tin.
• Diễn đàn về chủ đề Nên chọn nghề mình quan tâm hay chọn nghề theo trào lưu xã hội.
• ...

Gợi ý: 

DIỄN ĐÀN VỀ CHỦ ĐỀ NÊN CHỌN NGHỀ MÌNH QUAN TÂM HAY CHỌN NGHỀ THEO TRÀO LƯU XÃ HỘI

I. MỤC TIÊU:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Thể hiện, bảo vệ được quan điểm chọn nghề của bản thân qua diễn đàn về chủ đề Nên chọn nghề mình quan tâm hay chọn nghề theo trào lưu xã hội.
• Rút ra được bài học cho bản thân về quan điểm chọn nghề.
• Rèn luyện khả năng lập luận, năng lực tự chủ, giao tiếp.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với TPT, BGH và GV

• Tư vấn, hướng dẫn cho HS chuẩn bị để tham gia trao đổi trong diễn đàn. Có thể gợi ý cho HS viết bài tham luận theo bố cục sau:

+ Đặt vấn đề: Nêu rõ ý nghĩa, tầm quan trọng của việc chọn nghề và sự cần thiết phải có quan điểm chọn nghề đúng.

+ Một số quan điểm chọn nghề của HS cuối cấp; ưu điểm, hạn chế của mỗi quan điểm chọn nghề.

+ Quan điểm chọn nghề của bản thân và lí do mình chọn nghề theo quan điểm đó.

+ Bài học rút ra cho bản thân trong việc chọn nghề: chọn nghề mình quan tâm, yêu thích.

+ Đề xuất và kiến nghị.

2. Đối với HS

• Chuẩn bị để trao đổi hoặc viết bài tham luận tham gia diễn đàn về chủ đề “Nên chọn nghề mình quan tâm hay chọn nghề theo trào lưu xã hội” theo sự phân công, tư vấn của GV.
• Lớp/ tổ trực tuần xây dựng chương trình diễn đàn, cử người dẫn chương trình (MC) và tập dượt các tiết mục văn nghệ.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề

a. Mục tiêu

- Thể hiện, bảo vệ được quan điểm chọn nghề của bản thân qua diễn đàn về chủ đề Nên chọn nghề mình quan tâm hay chọn nghề theo trào lưu xã hội.

- Rút ra được bài học cho bản thân về quan điểm chọn nghề.

- Rèn luyện khả năng lập luận, năng lực tự chủ, giao tiếp.

b. Tổ chức thực hiện

- Tổ/ lớp trực tuần biểu diễn 2 – 3 tiết mục văn nghệ về nghề nghiệp theo giới thiệu của người dẫn chương trình.

- Người dẫn chương trình (MC) mời GV/ TPT chủ trì diễn đàn nêu lí do, mục đích, yêu cầu của hoạt động:

+ Mục đích: HS có cơ hội thể hiện quan điểm chọn nghề của bản thân và rèn luyện khả năng lập luận để bảo vệ quan điểm chọn nghề của mình.

+ Yêu cầu: Thể hiện được quan điểm chọn nghề của mình.

- MC giới thiệu lần lượt từng HS được phân công lên trình bày bài tham luận của mình. Những HS khác lắng nghe các bài tham luận để nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có) và rút ra những điều học hỏi được. Chú ý: không phê phán, không đánh giá đúng, sai sau khi các bạn trình bày bài tham luận của mình.

- GV/ TPT động viên HS nêu cảm nhận và những điều học hỏi được qua hoạt động định hướng.

- GV tổng kết: Quan điểm chọn nghề đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng nghề nghiệp và sự thành công trong hoạt động nghề nghiệp tương lai của mỗi người. Để chọn được nghề phù hợp, nên có quan điểm chọn nghề đáp ứng được 3 nguyên tắc chọn nghề, đó là: 

1/ Chọn nghề mà mình quan tâm, yêu thích; 

2/ Chọn nghề mình có khả năng, năng lực; 

3/ Chọn nghề xã hội có nhu cầu.

- GV/ TPT yêu cầu HS tìm hiểu nghề bản thân quan tâm bằng những cách phù hợp và chia sẻ cảm nhận của em với bạn bè, người thân về những điều học hỏi được sau khi tham gia hoạt động.

NỘI DUNG SINH HOẠT LỚP

Gợi ý tiến trình hoạt động:

• Chia sẻ kết quả rèn luyện những phẩm chất và năng lực liên quan đến nghề mà em quan tâm;
• Giới thiệu trang thiết bị, dụng cụ lao động phù hợp với các hoạt động đặc trưng của nghề mà em quan tâm.
• Chia sẻ kết quả tìm hiểu nghề khác mà mình quan tâm.
• ...

Gợi ý: 

CHIA SẺ KẾT QUẢ TÌM HIỂU NGHỀ KHÁC MÀ MÌNH QUAN TÂM

Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề

a. Mục tiêu

- HS chia sẻ được kết quả tìm hiểu nghề khác mà mình quan tâm.

- HS chia sẻ được kết quả rèn luyện phẩm chất, năng lực theo yêu cầu của nghề mình quan tâm.

- GV thu thập được thông tin về kết quả thực hiện hoạt động vận dụng của HS, lưu vào hồ sơ học tập để có dữ liệu đánh giá kết quả tham gia Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp của HS.

b. Tổ chức thực hiện

- GV hoặc tổ trưởng tổ trực tuần tổ chức cho HS chia sẻ kết quả tìm hiểu nghề khác mà em quan tâm. Yêu cầu một số HS đại diện cho các tổ chia sẻ theo nội dung:

+ Tên nghề khác đã tìm hiểu, trải nghiệm.

+ Những việc đã làm khi tìm hiểu nghề.

+ Những thông tin, hiểu biết đã thu nhận được khi tìm hiểu nghề.

+ Nêu những khó khăn bản thân gặp phải khi tìm hiểu nghề khác mà em quan tâm và cách em khắc phục.

+ Tự đánh giá kết quả tìm hiểu nghề khác mà em quan tâm và những bài học rút ra.

- GV chỉ định 1 – 2 HS nhận xét sau phần chia sẻ của các bạn.

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả rèn luyện phẩm chất, năng lực theo yêu cầu của nghe HS quan tâm. Động viên HS xung phong chia sẻ những biện pháp rèn luyện đã thực hiện và kết quả rèn luyện phẩm chất, năng lực đã đạt được.

- Khen ngợi, động viên những HS đã thực hiện nghiêm túc các biện pháp rèn luyện phẩm chất, năng lực theo yêu cầu của nghề.

- Nhận xét chung kết quả hoạt động vận dụng của HS.

TỔNG KẾT

- Yêu cầu một số HS chia sẻ những điều học hỏi được sau khi tham gia các hoạt động.

- GV kết luận chung: Ai trong chúng ta cũng có những nghề mà mình quan tâm. Để đến được với nghề mình quan tâm, các em cần phải tìm hiểu nghề để có những hiểu biết cần thiết về các hoạt động đặc trưng và các thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của nghề, về các phẩm chất, năng lực cần có để hoàn thành tốt các công việc của nghề. Không những vậy, mỗi chúng ta cần phải biết tự đánh giá bản thân theo yêu cầu của nghề và rèn luyện bản thân để đạt được những phẩm chất, năng lực cần có của người lao động làm nghề mình quan tâm.

- Nhận xét thái độ tham gia các hoạt động của HS. Tuyên dương, khen ngợi những HS, nhóm HS tích cực tham gia các hoạt động.

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

TUẦN 27: NHIỆM VỤ 1

- TÌM HIỂU NHỮNG NGHỀ MÀ EM QUAN TÂM

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Kể tên được những nghề em quan tâm.
• Xác định được hoạt động đặc trưng của những nghề em quan tâm.
• Giới thiệu được trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của những nghề em quan tâm.
• Trình bày những nguy hiểm có thể có và cách giữ an toàn khi làm những nghề mà em quan tâm.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Kể tên được những nghề em quan tâm.
• Xác định được hoạt động đặc trưng của những nghề em quan tâm.
• Giới thiệu được trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của những nghề em quan tâm.
• Trình bày những nguy hiểm có thể có và cách giữ an toàn khi làm những nghề mà em quan tâm.

3. Phẩm chất

• Có ý thức và nghiêm túc, chuyên cần trong việc rèn luyện phẩm chất, năng lực theo định hướng nghề mà mình quan tâm.
• Tự tin, thành thật trong việc xác định điểm mạnh, điểm yếu của bản thân để xây dựng kế hoạch phát triển bản thân phù hợp với định hướng nghề của mình.
• Thể hiện tinh thần trách nhiệm với bản thân và gia đình thông việc bày tỏ mối quan tâm nghề nghiệp và định hướng rèn luyện, phát triển bản thân theo các phẩm chất, năng lực mà nghề yêu cầu.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 (Bản 2) – Chân trời sáng tạo. 
• Tranh ảnh liên quan đề Chủ đề 7. 
• Hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ trong SGK, các nhiệm vụ cần rèn luyện tại nhà để tham gia các hoạt động trên lớp hiệu quả.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 (Bản 2) – Chân trời sáng tạo. 
• Thực hiện nhiệm vụ GV giao trước khi đến lớp về Chủ đề 7. 
• Cùng tổ/nhóm trình bày kết quả khảo sát trên giấy A0.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG VÀ GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Hứng thú với chủ đề, tìm hiểu nghề và rèn luyện bản thân theo định hướng nghề.

- Chỉ rõ được những việc cần làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu. 

d. Nội dung: 

- Giới thiệu ý nghĩa chủ đề: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Đố vui nghề nghiệp để có nhận biết ban đầu về chủ đề.

- Định hướng nội dung: GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa, đọc và nắm được các nhiệm vụ cần thực hiện trong chủ đề.

c. Sản phẩm: 

- HS chơi trò chơi Đố vui nghề nghiệp để có nhận biết ban đầu về chủ đề.

- HS nêu các nhiệm vụ cần thực hiện trong chủ đề. 

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 1: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi Đố vui nghề nghiệp.

- GV giới thiệu luật chơi: Giáo viên chia lớp thành 2 đội và đưa ra các câu đố về tên nghề nghiệp. Nhóm nào trả lời được nhiều đáp án đúng nhất sẽ giành chiến thắng.

1. Áo quần, mũ mão đen thui

Hầm sâu, lò rộng dạn dày tháng năm?

2. Chữ tai thêm một dấu huyền

Đường xa, đường gần, di chuyển khách đi?

3. Chẳng thủ trưởng, chẳng thủ kho

Cũng thủ nhưng chỉ chuyên lo giữ thành?

4. Một đời nặng nợ thi ca

Nhìn mây tìm tứ, ngắm hoa chọn vần?

5. Có một nghề không trồng cây vào đất

Mà cho đời những đóa hoa thơm.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tích cực chơi trò chơi Đố vui nghề nghiệp.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tổng hợp kết quả trò chơi của các đội.

1. Thợ mỏ.

2. Tài xế.

3. Thủ môn.

4. Nhà văn.

5. Giáo viên.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng hợp ý kiến và công bố đội thắng cuộc.

- GV chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Giới thiệu chủ đề

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành các nhóm nhỏ (4 – 6 HS/nhóm). 

- GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh chủ đề để trả lời câu hỏi:

Em hãy mô tả bức tranh chủ đề.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc theo các nhóm, quan sát bức tranh chủ đề và trả lời câu hỏi. 

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Bức tranh là buổi giới thiệu về nghề lính cứu hỏa của các bạn học sinh trong lớp.

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------