Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

Đề xuất được những ý tưởng về cách tổ chức, sắp xếp khoa học các công việc trong gia đình.
Tổ chức, sắp xếp khoa học và thực hiện các công việc trong gia đình.

3. Phẩm chất

Chủ động, tự giác trong việc thực hiện các công việc trong gia đình phù hợp với khả năng của bản thân.
Có trách nhiệm trong việc thực hiện các công việc trong gia đình.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 (Bản 2) – Chân trời sáng tạo.
Tranh ảnh liên quan đề Chủ đề 4.
Hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ trong SGK, các nhiệm vụ cần rèn luyện tại nhà để tham gia các hoạt động trên lớp hiệu quả.
Video clip chủ đề gia đình.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 (Bản 2) – Chân trời sáng tạo.
Thực hiện nhiệm vụ GV giao trước khi đến lớp về Chủ đề 4.
Cùng tổ/nhóm trình bày kết quả khảo sát trên giấy A0.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai là người sắp xếp tốt” để có nhận biết ban đầu về việc tổ chức khoa học công việc gia đình.

c. Sản phẩm: HS tham gia tích cực trò chơi “Ai là người sắp xếp tốt”.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV ổn định lớp học và chia lớp thành 2 đội.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai là người sắp xếp tốt”.

- GV nêu luật chơi:

+ Thời gian: 5 phút.

+ Luật chơi:

GV phân công 3 bạn trong lớp làm BGK. Sau đó, phát các thẻ công việc gia đình (vd: rửa bát, quét nhà, giặt đồ, nấu ăn, dọn phòng,...), chuẩn bị bảng trắng để HS dán thẻ. Mỗi nhóm nhận một bộ thẻ công việc gia đình. Trong vòng 3 phút, các đội phải sắp xếp thứ tự ưu tiên và phân công công việc hợp lý. Sau khi hết thời gian, mỗi nhóm sẽ lên trình bày cách sắp xếp của mình.
Đội nào dành được số điểm cao hơn từ BGK xét theo mức độ khoa học, hợp lí của công việc thì giành chiến thắng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tích cực tham gia trò chơi “Ai là người sắp xếp tốt”.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tổng hợp số điểm, ghi nhận kết quả trò chơi của 2 đội.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tuyên dương tinh thần tham gia trò chơi của HS và công bố đội thắng cuộc.

- GV giới thiệu ý nghĩa, sự cần thiết và sự hấp dẫn của chủ đề: Việc tổ chức và sắp xếp khoa học công việc gia đình không chỉ giúp học sinh rèn luyện kỹ năng cần thiết mà còn góp phần xây dựng một môi trường gia đình hòa thuận, vui vẻ và bền vững. Chúng ta sẽ cùng nhau rèn luyện những điều đó trong chủ đề này – Chủ đề 4 - Tuần 15: Tổ chức và sắp xếp các công việc trong gia đình một cách khoa học

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI KINH NGHIỆM - RÈN LUYỆN KĨ NĂNG

Hoạt động 4: Tổ chức và sắp xếp các công việc trong gia đình một cách khoa học

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS rèn luyện kĩ năng sắp xếp một cách khoa học các công việc trong gia đình. Từ đó, giúp HS nhận thấy tầm quan trọng của việc quản lí thời gian cho các công việc của bản thân.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tổ chức và sắp xếp các công việc trong gia đình một cách khoa học theo các nội dung:

Chia sẻ những việc làm giúp tổ chức, sắp xếp công việc một cách khoa học trong gia đình của em.
Thảo luận về cách tổ chức, sắp xếp các công việc trong gia đình một cách khoa học.

c. Sản phẩm: HS tổ chức và sắp xếp các công việc trong gia đình một cách khoa học.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Chia sẻ những việc làm giúp tổ chức, sắp xếp công việc một cách khoa học trong gia đình của em

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu trong 1 phút, HS ghi nhanh tên các công việc trong gia đình mà các em làm trong một tuần.

- GV yêu cầu HS chia sẻ theo nhóm đôi về cách tổ chức, sắp xếp các công việc mà các em vừa liệt kê và tự đánh giá việc tổ chức, sắp xếp công việc đã hợp lí, hiệu quả chưa.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, liên hệ bản thân và chia sẻ những việc làm giúp tổ chức, sắp xếp công việc một cách khoa học trong gia đình.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS chia sẻ những việc làm giúp tổ chức, sắp xếp công việc một cách khoa học trong gia đình.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Kĩ năng tổ chức, sắp xếp công việc khoa học thể hiện qua việc xác định, phân chia hợp lí khoảng thời gian để thực hiện từng nhiệm vụ cụ thể cần làm trong ngày, trong tuần. Với kĩ năng này, các em có thể thực hiện các công việc trong gia đình một cách nhanh chóng, hiệu quả. Các em có thể tự đánh giá kĩ năng này thông qua hai yếu tố:

+ Tính hợp lí: Phù hợp với thời gian biểu sinh hoạt trong ngày, trong tuần của bản thân và gia đình;

+ Tính hiệu quả: Thực hiện một cách đầy đủ, nhanh chóng những công việc cần làm và hoàn thành đúng theo kế hoạch đã lập ra, cố gắng hoàn thành sớm hơn so với thời gian đề ra nếu có thế.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

4. Tổ chức và sắp xếp các công việc trong gia đình một cách khoa học

a. Chia sẻ những việc làm giúp tổ chức, sắp xếp công việc một cách khoa học trong gia đình của em

- Lập thời gian biểu để thực hiện các công việc;

- Cân đối thời gian giữa việc học tập, việc gia đình và các hoạt động khác;

- Phân công công việc hợp lí giữa các thành viên trong gia đình.

Nhiệm vụ 2: Thảo luận về cách tổ chức, sắp xếp các công việc trong gia đình một cách khoa học

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ (4-6 HS/ nhóm).

- GV yêu cầu HS chia sẻ với các bạn trong nhóm về cách tổ chức, sắp xếp các công việc trong gia đình một cách khoa học.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ bản thân, thảo luận nhóm và chia sẻ với các bạn trong nhóm về cách tổ chức, sắp xếp các công việc trong gia đình một cách khoa học.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ về cách tổ chức, sắp xếp các công việc trong gia đình một cách khoa học. (đính kèm phía dưới Nhiệm vụ 2)

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Tổ chức, sắp xếp các công việc gia đình một cách khoa học cũng là thể hiện sự chia sẻ giữa các thành viên và góp phần xây dựng gia đình hạnh phúc.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

b. Thảo luận về cách tổ chức, sắp xếp các công việc trong gia đình một cách khoa học

- Liệt kê các công việc cần làm;

- Sắp xếp các công việc theo một trật tự hợp lí;

- Tổ chức các bước thực hiện mỗi công việc sao cho hiệu quả;

- Hoàn thành từng việc một.

-------------------------------

------------- Còn tiếp ------------

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II