Giáo án Hoạt động trải nghiệm 9 chân trời bản 2 chủ đề 2 Tuần 6 Nhiệm vụ 3

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TUẦN 6: NHIỆM VỤ 3

THÍCH NGHI VỚI SỰ THAY ĐỔI TRONG 

MỘT SỐ TÌNH HUỐNG CỦA CUỘC SỐNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Biết thích nghi với sự thay đổi trong một số tình huống của cuộc sống. 

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Nhận diện được những thay đổi trong cuộc sống.
• Biết thích nghi được với sự thay đổi trong tình huống cuộc sống. 

3. Phẩm chất

• Trách nhiệm, chăm chỉ. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 (Bản 2) – Chân trời sáng tạo. 
• Tranh ảnh liên quan đề Chủ đề 2. 
• Hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ trong SGK, các nhiệm vụ cần rèn luyện tại nhà để tham gia các hoạt động trên lớp hiệu quả. 
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 (Bản 2) – Chân trời sáng tạo. 
• Thực hiện nhiệm vụ GV giao trước khi đến lớp về Chủ đề 2. 
• Làm việc cùng tổ/nhóm để thực hiện đề tài khảo sát thực trạng giao tiếp của HS trên mạng xã hội. 
• Cùng tổ/nhóm trình bày kết quả khảo sát trên giấy A0.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

d. Nội dung: 

- GV yêu cầu HS thảo luận nhanh và nêu ý kiến của bản thân về quan điểm: Điểm số, thành tích ngày nay khiến học sinh khó tránh khỏi những căng thẳng. 

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, đâu là cách để học sinh giải tỏa căng thẳng hiệu quả do căng thẳng, áp lực về điểm số, thành tích?

c. Sản phẩm: HS nêu ý kiến về quan điểm và cách để học sinh giải tỏa căng thẳng hiệu quả do căng thẳng, áp lực về điểm số, thành tích.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV ổn định trật tự lớp học.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, nêu quan điểm của HS về ý kiến: Điểm số, thành tích ngày nay khiến học sinh khó tránh khỏi những căng thẳng. 

Áp lực về điểm số và thành tích ngày nay 

khiến cho học sinh khó tránh khỏi những lúc căng thẳng

- GV tiếp tục yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và cho biết: Theo em, đâu là cách để học sinh giải tỏa căng thẳng hiệu quả do căng thẳng, áp lực về điểm số, thành tích?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết thực tế, liên hệ bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ ý kiến của bản thân về quan điểm đã nêu; nêu cách để học sinh giải tỏa căng thẳng hiệu quả do căng thẳng, áp lực về điểm số, thành tích.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến, đặt câu hỏi cho bạn (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Áp lực về điểm số, thành tích ngày nay khiến cho học sinh khó tránh khỏi những lúc căng thẳng. Nếu tình trạng này kéo dài và không được kiểm soát sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe các em.

+ Một số cách hiệu quả giúp học sinh giải tỏa căng thẳng trong học tập:

• Tập thể dục.
• Trò chuyện với mọi người.
• Tự thưởng cho bản thân.
• Không so sánh.
• Ngủ đủ giấc.
• Quản lí thời gian.
• Tập ngồi thiền.
• ….

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngoài áp lực, căng thẳng về điểm số, thành tích, hiện nay, học sinh cũng gặp phải rất nhiều những áp lực và căng thẳng khác. Vậy, làm thế nào để ứng phó được với những căng thẳng trong quá trình học tập và và trước các áp lực của cuộc sống, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay: Tuần 6 – Thích nghi với sự thay đổi trong một số tình huống của cuộc sống. 

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI KINH NGHIỆM - RÈN LUYỆN KĨ NĂNG

Hoạt động 3: Thích nghi với sự thay đổi trong một số tình huống của cuộc sống

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách thích nghi với sự thay đổi trong một số tình huống của cuộc sống.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS biết cách thích nghi với sự thay đổi trong một số tình huống của cuộc sống theo các nội dung:

• Kể lại những thay đổi trong một số tình huống của cuộc sống mà em từng trải qua.
• Chia sẻ khả năng thích nghi của em với sự thay đổi trong một số tình huống của cuộc sống.
• Đề xuất cách thích nghi với những thay đổi của cuộc sống nếu em là nhân vật trong các tình huống.

c. Sản phẩm: HS biết cách thích nghi với sự thay đổi trong một số tình huống của cuộc sống 

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS	DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1: Kể lại những thay đổi trong một số tình huống của cuộc sống mà em đã từng trải qua Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS theo luận theo nhóm, chia sẻ những thay đổi trong cuộc sống mà mình đã từng trải qua. - GV cung cấp cho HS một số hình ảnh liên quan đến những thay đổi đã xảy ra trong cuộc sống. (Đính kèm phía dưới Nhiệm vụ 1) Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS vận dụng hiểu biết, liên hệ bản thân và chia sẻ với các bạn về những thay đổi trong cuộc sống mà mình đã từng trải qua. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện một số HS chia sẻ với các bạn trong lớp về những thay đổi trong cuộc sống mà mình đã từng trải qua. - GV yêu cầu HS còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Cuộc sống không ngừng vận động, thay đổi. Muốn thành công, hạnh phúc, chúng ta cần thích nghi để làm chủ bản thân trước sự thay đổi đó. - GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.	3. Thích nghi với sự thay đổi trong một số tình huống của cuộc sống a. Kể lại những thay đổi trong một số tình huống của cuộc sống mà em đã từng trải qua Một số thay đổi trong cuộc sống: - Thay đổi môi trường học tập. - Thay đổi nơi ở. - Gia đình đón thêm thành viên mới. - Bạn thân chuyển trường. - ...
HÌNH ẢNH LIÊN QUAN ĐẾN NHỮNG THAY ĐỔI XẢY RA TRONG CUỘC SỐNG Thay đổi môi trường sống, học tập Thay đổi hoàn cảnh, điều kiện của gia đình Thay đổi sức khỏe, tinh thần, cơ thể Thay đổi kết quả trong học tập, trường học
Nhiệm vụ 2: Chia sẻ khả năng thích nghi của em với sự thay đổi trong một số tình huống của cuộc sống Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS thảo luận và chia sẻ những việc đã làm để thích nghi với sự thay đổi trong một số tình huống của cuộc sống. - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, đọc trường hợp và thực hiện nhiệm vụ: Chỉ ra những biểu hiện thích ứng với sự thay đổi của Quân trong trường hợp dưới đây: Quân chuyển đến một trường học mới, đường đi đến trường cũng xa hơn. Bố mẹ đi làm cả ngày, không về nhà buổi trưa như trước kia. Lớp của Quân có nhiều bạn học giỏi, đặc biệt là môn Tiếng Anh. Quân tìm hiểu đường giao thông để kịp đưa em đi học và đến trường đúng giờ. Bạn sắp xếp thời gian, phân công em cùng làm việc nhà. Bạn chủ động hỏi thầy cô và các bạn khi chưa hiểu bài, tự đọc và nghe thêm các video để rèn luyện khả năng nghe, nói tiếng Anh. Quân tích cực tham gia các hoạt động tập thể ở lớp, trường, ở khu dân cư để làm quen với các bạn trong lớp và nơi cư trú. - GV trình chiếu cho HS xem video về học tập mùa covid 19: Thay đổi để thích ứng. https://www.youtube.com/watch?v=Mc-8_5KAaOo (1:11 – 5:56) Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận và chia sẻ những việc đã làm để thích nghi với sự thay đổi trong một số tình huống của cuộc sống. - HS thảo luận theo cặp, vận dụng hiểu biết để chỉ ra những biểu hiện thích ứng với sự thay đổi của Quân. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm trong quá trình thảo luận (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện một số HS chia sẻ trước lớp những việc đã làm để thích nghi với sự thay đổi trong một số tình huống. - GV mời một số HS trình bày những biểu hiện thích ứng với sự thay đổi của Quân trong trường hợp: + Tìm hiểu đường giao thông để chủ động đi học. + Sắp xếp thời gian, phân công em cùng làm việc nhà giúp đỡ bố mẹ. + Tự đọc và nghe thêm các video Tiếng Anh. + Tham gia các hoạt động tập thể ở lớp, trường, khu dân cư để làm quen với các bạn. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Sự thay đổi là quy luật của cuộc sống. Để thích nghi tốt với những thay đổi, HS cần tích cực học hỏi, trải nghiệm và rèn luyện. - GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.	b. Chia sẻ khả năng thích nghi của em với sự thay đổi trong một số tình huống của cuộc sống - Mô tả tình huống có sự thay đổi. - Nêu những việc em đã làm và kết quả của những việc làm đó để thích nghi với sự thay đổi.

-------------------------------

------------- Còn tiếp ------------