Giáo án Tin học ứng dụng 12 chân trời Bài F11: Định kiểu CSS cho bảng và phần tử

BÀI F11: ĐỊNH KIỂU CSS CHO BẢNG VÀ PHẦN TỬ <DIV>

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức 

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện được việc định kiểu CSS cho bảng và phần tử <div>.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: Tự lực (Chủ động, tích cực thực hiện công việc của bản thân).

• Giao tiếp và hợp tác: Xác định trách nhiệm và hoạt động của bản thân (Phân tích được các công việc cần thực hiện để hoàn thành nhiệm vụ của nhóm trong các hoạt động nhóm).

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành và triển khai ý tưởng mới (Nêu được nhiều ý tưởng mới trong học tập, suy nghĩ không theo lối mòn, tạo ra yếu tố mới dựa trên những ý tưởng khác nhau).

Năng lực Tin học: 

• NLc (Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông): Biết cách tổ chức lại mã lệnh theo hướng mới phù hợp hơn để định kiểu cho trang web portfolio.html.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong việc tìm hiểu các thuộc tính cơ bản của CSS.

• Trung thực, trách nhiệm: Trung thực khi giới thiệu bản thân, tôn trọng bản quyền khi sử dụng thông tin, hình ảnh để xây dựng trang web.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với giáo viên

• SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng – Chân trời sáng tạo, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu, phiếu học tập.

• Các tệp HTML và CSS dùng trong hoạt động Thực hành.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng – Chân trời sáng tạo, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

a) Mục tiêu: Ôn lại kiến thức các thẻ HTML đã học về bảng và đoạn văn bản. Nhận xét được về cách trang trí bảng bằng HTML.

b) Nội dung: HS ôn tập lại kiến thức về các thẻ HTML đã học về bảng và đoạn văn bản.

c) Sản phẩm: Một số thuộc tính định dạng bảng.

d) Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV cho HS nối tên một số thuộc tính định dạng bảng với ý nghĩa của nó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: 

- HS vận dụng những kiến thức đã học để hoàn thành hoạt động.

- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: 

- GV mời một số HS xung phong trình bày đáp án.

Gợi ý trả lời: 

- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: 

GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Ở bài F3, các em đã được học về cách tạo bảng cũng như một số thuộc tính định dạng bảng. Và để giúp các em ôn tập lại kiến thức đồng thời biết cách định kiểu CSS cho bảng, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài F11: Định kiểu CSS cho bảng và phần tử <div>.

-------------

……Còn tiếp……