Giáo án toán 10 cánh diều bài: Thực hành phần mềm geogebra (1 tiết)

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

THỰC HÀNH PHẦN MỀM GEOGEBRA

(1 tiết)

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức, kĩ năng: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

• Nhận biết và thực hành được một số lệnh trong phần mềm GeoGebra để biểu diễn miền nghiệm bất phương trình bậc nhất hai ẩn.
• Nhận biết và thực hành được một số lệnh trong phần mềm GeoGebra để vẽ các đường conic.
• Thực hành vẽ biểu đồ và tính các số đo xu thế trung tâm, đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu không ghép nhóm.

2. Năng lực

 - Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: Tự tìm tòi, phát hiện được các bài toán thực tiễn liên quan đến hàm số bậc nhất, hàm số bậc hai.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tương tác tích cực của các thành viên nhóm trong thực hành nhiệm vụ hợp tác

Năng lực riêng:

• Năng lực tư duy và lập luận toán học: Thông qua các thao tác như: quan sát, nhận biết điểm tương đồng và khác biệt trong cấu trúc lệnh,...
• Năng lực giao tiếp toán học: Thông qua các thao tác như: xác định cách thức để biểu diễn miền nghiệm, vẽ đường conic với điều kiện cho trước,...
• Năng lực mô hình hoá toán học: Thông qua các thao tác như: nhận biết ngôn ngữ, kí hiệu, từ đầy đủ của các lệnh,...
• Năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học: Thông qua việc nhận biết tên gọi; cách thức thực hiện tính năng của các lệnh,...

3. Phẩm chất

• Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
• Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án, đồ dùng dạy học, phòng máy vi tính.
3. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...),.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
2. a) Mục tiêu: Khơi gợi sự tò mò, gây hứng thú cho học sinh khi tìm hiểu về lợi ích của việc sử dụng phần mềm Geogebra.
3. b) Nội dung: GV giới thiệu lợi ích và địa chỉ online sử dụng phần mềm GeoGebra, HS lắng nghe.
4. c) Sản phẩm: Nhận biết được lợi ích và địa chỉ sử dụng phần mềm GeoGebra.
5. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV giới thiệu: Phần mềm GeoGebra là phần mềm miễn phí, dễ sử dụng, thân thiện với người dùng và có các tiện ích như: có thể chuyển nhiều ngôn ngữ, phạm vi sử dụng rất rộng (Hình học phẳng, Hình học không gian, Đại số, Giải tích, Xác suất, Thống kê, Bảng tính điện tử); chạy được trên nhiều hệ điều hành khác nhau, có thể chạy trực tuyến (online) hoặc cài đặt vào máy tính, máy tính bảng, điện thoại thông minh và hỗ trợ rất tốt cho việc dạy học môn Toán cũng như giáo dục STEM.

 Có thể sử dụng online tại địa chỉ https://www.geogebra.org/ hoặc tải từ địa chỉ https://www.geogebra.org/download và cài đặt vào máy tính hoặc điện thoại thông minh, sau đó cài đặt ngôn ngữ Tiếng Việt để sử dụng.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS lắng nghe GV giới thiệu.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS nêu lại lợi ích của việc sử dụng phần mềm GeoGebra.

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: "Bài học hôm nay chúng ta sẽ thực hành được một số lệnh trong phần mềm GeoGebra để biểu diễn miền nghiệm bất phương trình bậc nhất hai ẩn, vẽ các đường conic. Chúng ta cùng vào bài Thực hành phần mềm GeoGebra"

1. THỰC HÀNH PHẦN MỀM GEOGEBRA

Hoạt động 1: Biểu diễn miền nghiệm hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn.

1. a) Mục tiêu: Nhận biết cách sử dụng phần mềm để vẽ miền nghiệm của hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn trên máy tính hoặc điện thoại.
2. b) Nội dung: GV hướng dẫn HS các bước thực hiện một bài toán biểu diễn miền nghiệm của hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn, HS đọc hiểu Ví dụ 1, thực hiện làm Luyện tập 1.
3. c) Sản phẩm: Kết quả miền nghiệm của hệ bất phương trình trong Luyện tập 1 trên máy tính.
4. d) Tổ chức thực hiện: