Giáo án toán 10 cánh diều bài: Bài tập cuối chương V (1 tiết)

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG V (1 TIẾT)

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức: Học sinh củng cố, ôn tập về:

• Quy tắc cộng, quy tắc nhân, sơ đồ cây trong một số tình huống đơn giản.
• Tính được số các hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp.
• Khai triển được nhị thức Newton.

2. Năng lực

 - Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: Xác định đúng đắn động cơ, thái độ học tập; tự đánh giá và điều chỉnh được kế hoạch học tập; tự nhận ra sai sót và cách khắc phục.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tiếp thu kiến thức, trao đổi học hỏi bạn bè thông qua hoạt động nhóm; có thái độ tôn trọng; lắng nghe, có phản ứng tích cực trong giao tiếp.

Năng lực riêng:

• Năng lực tư duy và lập luận toán học: Giải thích được số tất cả hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp trong trường hợp cụ thể; Khái quát, tổng quát hoá thành các kiến thức khai triển (a + b)ⁿ; Lập luận hợp lý để lựa chọn cách giải quyết vấn đề tối ưu.
• Năng lực giải quyết vấn đề toán học: Biết tiếp nhận câu hỏi, bài tập có vấn đề hoặc đặt ra câu hỏi; Phân tích được các tình huống trong học tập.
• Năng lực mô hình hoá toán học: Xác định được bài toán toán học (tính số hoán vị, số chỉnh hợp, số tổ hợp) từ bài toán thực tiễn; Giải quyết được bài toán đã thiết lập và trả lời cho câu hỏi trong bài toán thực tiễn; Chuyển vấn đề thực tế về bài toán liên quan đến nhị thức Newton và sử dụng các kiến thức về nhị thức Newton để giải bài toán.

3. Phẩm chất

• Trách nhiệm: Chủ động phát hiện, chiếm lĩnh tri thức mới, biết quy lạ về quen, có tinh thần trách nhiệm hợp tác xây dựng cao.
• Nhân ái, trung thực: Khách quan, công bằng, đánh giá chính xác bài là của nhóm và nhóm khác.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án, đồ dùng dạy học, thước thẳng có chia khoảng, phiếu học tập.
3. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
2. a) Mục tiêu: HS nhớ lại kiến thức đã học của chương, tạo tâm thế vào bài học.
3. b) Nội dung: HS thực hiện yêu cầu, trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo sự hướng dẫn của GV.
4. c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi trắc nghiệm, nhớ lại kiến thức đã học.
5. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV cho HS trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm

Câu 1: Số cách cắm 4 bông hoa khác nhau vào 4 bình hoa khác nhau (mỗi bông hoa cắm vào một bình) là:

1. 16 B. 24 C. 8                        D. 4

Câu 2: Số các số có ba chữ số khác nhau, trong đó các chữ số đều lớn hơn 0 và nhỏ hơn hoặc bằng 5 là:

1. 120 B. 60 C. 720                    D. 2

Câu 3: Số cách chọn 3 học sinh đi học bơi từ một nhóm 10 bạn học sinh là:

1. 3 628 800 B. 604 800 C. 120                    D. 720

Câu 4: Bạn An gieo một con xúc xắc hai lần. Số các trường hợp để tổng số chấm xuất hiện trên con xúc xắc bằng 8 qua hai lần gieo là:

1. 36 B. 6 C. 5                        D. 4

Câu 5: Hệ số của x⁴ trong khai triển nhị thức (3x – 4)⁵ là:

1. 1 620 B. 60 C. – 60                   D. – 1 620

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, suy nghĩ trả lời câu hỏi, hoàn thành yêu cầu.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học: Bài tập cuối chương III.

Đáp án trắc nghiệm:

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức chương V

1. a) Mục tiêu: HS nhắc lại và tổng hợp các kiến thức đã học của chương V.
2. b) Nội dung: HS tổng hợp lại kiến thức dựa theo SGK và ghi chép trên lớp theo nhóm đã được phân công của buổi trước thành sơ đồ tư duy.
3. c) Sản phẩm: Sơ đồ tư duy, câu trả lời của HS cho câu hỏi của GV.
4. d) Tổ chức thực hiện: