Giáo án Toán 3 cánh diều bài Các số trong phạm vi 10 000 (tiếp theo)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh trước bài học.

b. Cách thức thực hiện

- HS chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” ôn lại nhận biết số trong phạm vi 10 000.

+ Chia lớp thành 2 nhóm (2 tổ là 1 nhóm)

+ GV đọc câu hỏi, nhóm nào nhanh tay được quyền trả lời trước.

+ Nhóm trả lời đúng được nhiều nhất, nhóm đó thắng cuộc.

+ Trong trường hợp trả lời sai, quyền trả lời được nhường cho đội bạn.

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: HS hình thành kiến thức về hàng nghìn, hàng trăm, chục và đơn vị.

b. Cách thức thực hiện

- HS lấy ra từ bộ đồ dùng 3 khối nghìn, 2 tấm trăm, 5 thanh chục và 4 khối lập phương đơn vị rồi nêu lên số 3 254, cách đọc, cách viết.

- GV hướng dẫn HS phân tích số 3 254 dựa trên đồ dùng, số 3 254 gồm 3 nghìn 2 trăm 5 chục 4 đơn vị.

- GV viết một số tùy ý có bốn chữ số, chẳng hạn 7 482, yêu cầu HS nêu lên được số đó gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị.

- GV đọc một số tùy ý có bốn chữ số, chẳng hạn 5 369, yêu cầu HS nêu lên được số đó gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị.

- HS chơi trò chơi “Đố bạn”: Viết một số có bốn chữ số rồi đố bạn nêu được số đó gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị.

- GV gọi một số cặp đại diện trả lời. GV nhận xét, đánh giá.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS từ các số nêu được cấu tạo của số có bốn chữ số gồm hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị và ngược lại; viết được các số trong phạm vi 10 000 thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vi và ngược lại.

b. Cách thức thực hiện

- HS nhận biết được yêu cầu của bài tập.

- HS hoàn thành vào vở bài tập, 2 HS lên bảng làm câu a), b).

- GV cho HS nêu kết quả của mình, tổ chức lớp nhận xét, cho HS đọc số và viết số.

Bài 1: Số ?

- GV nhận xét, đánh giá.

- HS thực hiện:

+ Nhận biết được yêu cầu bài tập.

+ Làm bài vào vở bài tập, đổi chéo vở kiểm tra bài của bạn, hai bạn trình bày kết quả của nhóm, lớp nhận xét, lưu ý các trường hợp có số 0 chỉ số trăm, số chục.

Bài 2: Thực hiện (theo mẫu):

- GV nhận xét, đánh giá.

- HS chơi trò chơi “Truyền điện” theo từng nhóm 4. Một bạn đọc một số và chỉ bạn bất kì trong nhóm nêu số đó gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị, cả nhóm xác nhận kết quả và HS đó nêu số tiếp theo và chỉ định một bạn tùy ý trong nhóm, tiếp tục như thế cho đến số cuối cùng.

- GV gọi một số nhóm đại diện trả lời.

Bài 3: Nói (theo mẫu):

…………………

- HS lắng nghe và tích cực tham gia.

- HS lắng nghe và ghi bài.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

- 7 482 gồm bảy nghìn bốn trăm tám chục hai đơn vị.

- 5 369 gồm năm nghìn ba trăm sáu chục chín đơn vị.

- HS lắng nghe và tích cực tham gia.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

a)

b)

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và tích cực tham gia.

……………..