Kênh giáo viên » Giáo án toán 3 cánh diều (bản word)

Giáo án toán 3 cánh diều tiết: Một phần hai. Một phần tư

Giáo án tiết: Một phần hai. Một phần tư sách toán 3 cánh diều. Được thiết kế theo công văn 2345, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của toán 3 cánh diều. Kéo xuống dưới để tham khảo

Xem video về mẫu Giáo án toán 3 cánh diều tiết: Một phần hai. Một phần tư

Hướng dẫn tải giáo án

Xem toàn bộ: Soạn giáo án Toán 3 cánh diều theo công văn mới nhất

Ngày soạn:.../.../...

Ngày dạy:.../.../...

MỘT PHẦN HAI. MỘT PHẦN TƯ

YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Kiến thức

Học xong bài này, HS đạt được:

- Nhận biết (thông qua hình ảnh trực quan) về “một phần hai”, “một phần tư”. Biết đọc, viết: .

- Tạo thành “một phần hai”, “một phần tư” thông qua thao tác thực hành gấp giấy.

Năng lực:

- Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

- Năng lực riêng:

Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học.
Phát triển năng lực giao tiếp, giải quyết vấn đề.

Phẩm chất : Trách nhiệm, chăm chỉ
PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
Thiết bị dạy học:

- Đối với giáo viên : Giáo án, sgk, bảng phụ và hình ảnh liên quan đến bài học

- Đối với học sinh : sgk, dụng cụ học tập

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh trước bài học.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh trong SGK, thảo luận với bạn về những điều quan sát được từ bức tranh (chú ý đặc điểm của 2 cánh diều). GV gọi 1 HS trả lời.

- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Hình thành biểu tượng “một phần hai” và “một phần tư”.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và thảo luận với bạn cùng bàn: Hình vuông được chia thành mấy phần bằng nhau?

- GV nhận xét và hình thành biểu tượng “một phần hai”, “một phần tư”.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS nhận biết và nói cách chia hình dựa trên biểu tượng “một phần hai”, “một phần tư”

b. Cách thức thực hiện:

- GV cho HS quan sát mẫu và dự kiến cách giải bài tập, rồi quan sát các hình vẽ còn lại và thảo luận nhóm (4 bạn là 1 nhóm) về cách giải bài toán. GV gọi 2 nhóm bất kì đứng tại chỗ trả lời.

Bài 1: Nói theo mẫu:

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV yêu cầu HS đọc kĩ đề bài của bài 2(SGK), đối chiếu với kí hiệu với mỗi hình vẽ tương ứng và nói theo hình cho bạn cùng bàn nghe (ví dụ: đã tô màu vào một phần hai hình 1).

- GV gọi 2 cặp đứng lên trả lời (cặp 1 ý a, cặp 2 ý b).

Bài 2:

- GV nhận xét và đánh giá.

- GV gọi 1 HS đọc hướng dẫn gấp giấy của bài 3 (SGK) và GV thực hiện gấp mẫu cho HS, hướng dẫn các bạn chưa biết gấp (các bạn ngồi cạnh biết gấp có thể hướng dẫn cho các bạn chưa biết gấp).

Bài 3:

a) Thực hành: Gấp hình để tạo thành .

- Gấp đôi một tờ giấy rồi trải tờ giấy ra.

- Tô màu vào tờ giấy.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

Cánh diều của bạn trai được chia thành hai phần bằng nhau và cánh diều của bạn gái được chia thành bốn phần bằng nhau.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

Hình vuông được chia thành hai phần bằng nhau.

Hình vuông được chia thành bốn phần bằng nhau.

- HS lắng nghe và tiếp nhận.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.