Giáo án toán 3 cánh diều bài: Thực hành xem đồng hồ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS ôn lại nhận biết giờ trên mặt đồng hồ: giờ đúng, giờ rưỡi, giờ 15 phút; gợi mở kiến thức.

b. Cách thức thực hiện

- HS chơi trò chơi “Tích tắc xoay tròn”. GV chia lớp thành 2 đội, đọc đúng các giờ dưới đây:

- HS quan sát tranh khởi động, nhận thấy có hình ảnh đồng hồ, bạn nam đang hỏi hai bạn nữ: “Đồng hồ chỉ mấy giờ?” Hai bạn nữ trả lời khác nhau. GV gợi vấn đề: “Vậy bạn nào trả lời đúng?”.

- GV dẫn dắt vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: HS làm quen với đọc giờ theo từng 5 phút một.

b. Cách thức thực hiện

Làm quen với đọc giờ theo từng 5 phút một:

- HS lấy trong bộ đồ dùng ra mô hình đồng hồ. GV cho HS quan sát mỗi vạch  tương ứng với các số trên mặt đồng hồ và lưu ý cho HS: khi kim phút chỉ đến vạch số 12 là chỉ 0 phút, khi kim phút chỉ đến vạch số 1 là chỉ 5 phút, tiếp tục đến vạch số vạch số 2 là chỉ 10 phút, cứ như thế đến mỗi vạch tiếp theo lại đếm thêm 5 phút nữa cho đến khi kim phút ứng với vạch số 11 là chỉ 55 phút, đến vạch số 12 thì là 60 phút và qua 1 giờ mới, bắt đầu lại 0 phút, cứ tiếp tục như thế.

- GV quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ 9 giờ 5 phút rồi cho HS nhận ra và đọc được đúng giờ, phút. Tiếp tục quay đến 9 giờ 10 phút rồi cho HS nhận ra và đọc được đúng giờ, phút. Tiếp tục như thế đối với 9 giờ 15 phút; 9 giờ 35 phút.

- GV có thể hỏi thêm, chẳng hạn: Lúc 9 giờ 45 phút thì kim phút chỉ số mấy? Lúc 9 giờ 50 phút thì kim phút chỉ số mấy? Từ khi kim phút chỉ vạch số này đến vạch số tiếp theo là mấy phút?

- Quay lại tranh khởi động, HS xác định bạn nào trả lời đúng và giải thích tại sao.

- HS lắng nghe và tích cực tham gia.

- HS lắng nghe và ghi bài.