Kênh giáo viên » Giáo án toán 3 cánh diều (bản word)

Giáo án toán 3 cánh diều bài: Luyện tập trang 20

Giáo án bài: Luyện tập trang 20 toán 3 cánh diều. Được thiết kế theo công văn 2345, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của toán 3 cánh diều. Kéo xuống dưới để tham khảo

Xem video về mẫu Giáo án toán 3 cánh diều bài: Luyện tập trang 20

Hướng dẫn tải giáo án

Xem toàn bộ: Soạn giáo án Toán 3 cánh diều theo công văn mới nhất

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

LUYỆN TẬP

YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Kiến thức

Học xong bài này, HS cần đạt:

- Luyện tập về các số trong phạm vi 100 000.

- Luyện tập về so sánh các số trong phạm vi 100 000.

Năng lực:

- Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

- Năng lực riêng:

Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học.
Phát triển năng lực giao tiếp, giải quyết vấn đề.

Phẩm chất : Trách nhiệm, chăm chỉ
PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
Thiết bị dạy học:

- Đối với giáo viên : Giáo án, sgk, thẻ và hình ảnh liên quan đến bài học

- Đối với học sinh : sgk, dụng cụ học tập

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS ôn lại phân tích cấu tạo số trong phạm vi 100 000, ôn lại cách so sánh các số trong phạm vi 100 000.

b. Cách thức thực hiện

HS chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”, cả lớp chia thành 2 đội, trả lời các câu hỏi sau đây:

(1) 23 400 đọc là?

(2) Tám mươi mốt nghìn tám trăm mười, viết là?

A. 81 800 B. 81 801 C. 81 810

(3) Viết cấu tạo số của 54 709 ?

(4) 63 213 gồm …chục nghìn … nghìn … trăm … chục … đơn vị ?

(5) So sánh: 786 và 4702 ?

(6) So sánh: 786 và 706 ?

- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS luyện tập về so sánh các số trong phạm vi 100 000, áp dụng vào bài tập đúng/sai; tìm số bé nhất, số lớn nhất, sắp xếp theo thứ tự tăng dần (giảm dần).

b. Cách thức thực hiện

- HS thực hành làm bài tập vào vở. Một số HS lên bảng trình bày. GV lưu ý cho HS trình bày cách so sánh của mình.

Bài 1:

- GV nhận xét, đánh giá.

- HS thảo luận nhóm đôi, một bạn hỏi một bạn trả lời. Đại diện một số nhóm chia sẻ kết quả. GV lưu ý cho HS giải thích kết quả của nhóm mình.

Bài 2:

- GV nhận xét, đánh giá.

- HS thảo luận nhóm 4, quan sát các số, đọc số, nhận biết được cấu tạo thập phân của mỗi số. Thực hiện so sánh các số trong trường hợp có cùng số chữ số và hoàn thành các câu a), b), c).

- Các nhóm chia sẻ kết quả, GV cho HS trình bày cách làm của mỗi nhóm, lưu ý cách so sánh.

- HS lắng nghe và tích cực tham gia.

(1) 23 400 đọc là hai mươi ba nghìn bốn trăm.

(2) C

(3) 54 709 = 50 000 + 4 000 + 700 + 9

(4) 63 213 gồm 6 chục nghìn 3 nghìn 2 trăm 1 chục 3 đơn vị.

(5) 786 < 4702

(6) 786 > 706

- HS lắng nghe và ghi bài.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.