- Thực hiện được các hoạt động trải nghiệm về đọc, viết số trong phạm vi 100 000, xác định số liền trước, số liền sau, làm tròn số, thực hành trang trí sản phẩm.

- Thực hành vẽ trang trí hình tròn, vẽ đường tròn không cần dùng compa.

- Thực hành ước lượng và làm tròn số.

Năng lực:

- Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

- Năng lực riêng:

Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học.
Phát triển năng lực giao tiếp, giải quyết vấn đề.

Phẩm chất : Trách nhiệm, chăm chỉ
PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
Thiết bị dạy học:

- Đối với giáo viên : Giáo án, sgk, giấy màu, bút màu, compa, dây dù và hình ảnh liên quan đến bài học

- Đối với học sinh : sgk, dụng cụ học tập, giấy màu, bút màu, dây dù.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG 1: GÓC SÁNG TẠO

a. Mục tiêu: Ôn lại cách đọc, viết các số trong phạm vi 100 000; xác định số liền trước, số liền sau.

b. Cách thức thực hiện

- Góc sáng tạo

+ HS thực hành theo nhóm, thực hiện các hoạt động như hướng dẫn. Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trình bày: viết số, đọc số; viết số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị; xác định số liền trước, số liền sau của số đó; làm tròn số đó đến hàng trăm hoặc hàng nghìn.

+ HS quan sát hình mình họa, thống nhất ý tưởng rồi tiến hành cắt giấy, dán và viết thông tin nói trên rồi trang trí cho sản phẩm của nhóm mình.

+ Các nhóm chia sẻ sản phẩm của mình, GV cho lớp nhận xét, đánh giá về tính sáng tạo, đa dạng, phong phú thông tin trong trình bày của mỗi nhóm.

Bài 1: Thực hiện các hoạt động sau:

a) Viết một số có bốn chữ số bất kì.

- Viết cách đọc số đó.

- Viết số đó thành tổng của nghìn, trăm, chục, đơn vị.

- Viết số liền trước (hoặc số liền sau) của số đó.

- Làm tròn số đó đến hàng trăm hoặc hàng nghìn.

b) Cắt, dán và viết các thông tin liên quan đến số vừa viết ở câu a rồi trang trí cho đẹp.

- GV nhận xét, đánh giá.

B. HOẠT ĐỘNG 2: TRANG TRÍ HÌNH TRÒN

a. Mục tiêu: HS thực hành trang trí hình tròn theo nhiều cách khác nhau, kích thước khả năng sáng tạo.

b. Cách thức thực hiện

- HS thực hiện:

+ Quan sát hình mẫu, thảo luận nhóm để phân tích, tìm cách vẽ hình.

+ Thực hành vẽ các đường tròn bằng compa. GV có thể khuyến khích sự sáng tạo của HS khi dùng compa để vẽ thêm những hình khác.

+ Tô màu trang trí cho hình đã vẽ tùy theo ý thích.

+ Chia sẻ sản phẩm của nhóm mình trước lớp. HS giải thích được ý tưởng và cách thực hiện sản phẩm của nhóm mình.

Bài 2: Góc sáng tạo: Trang trí hình tròn.

Dùng compa để vẽ các đường tròn rồi tô màu theo ý thích của em.

- GV nhận xét, đánh giá.

C. HOẠT ĐỘNG 3: VẼ ĐƯỜNG TRÒN MÀ KHÔNG DÙNG COMPA

a. Mục tiêu: HS vẽ được đường tròn bằng nhiều cách mà không cần dùng compa, liên hệ đến các tình huống thực tế.

b. Cách thức thực hiện

- GV gợi vấn đề: Trong thực tế, khi ở ngoài sân, chúng ta muốn vẽ một đường tròn thật lớn mà không thể dùng compa được. Vậy làm thế nào để có thể vẽ đường tròn như vậy?

- HS hoạt động nhóm, quan sát tranh trong SGK và nêu suy nghĩ của mình về cách thực hiện vẽ đường tròn mà không dùng compa.

- GV có thể gợi ý thêm, tâm của hình tròn là một điểm có thể xác định trước bằng cách dùng một cái cọc (vị trí bạn nam đứng), bán kính của hình tròn có thể dùng một sợi dây một đầu buộc và cái cọc làm tâm, một đầu buộc vào một cái que củi/thanh gỗ nhỏ. Một bạn giữ cọc ở tâm cố định, một bạn cầm que củi/ thanh gỗ kéo căng và di chuyển một vòng quanh cọc. Đầu que củi/thanh gỗ sẽ vạch lên trên nền đất một đường tròn.

- HS luân phiên nhau thực hành vẽ đường tròn trên nền đất với tâm và bán kính tùy ý, nhóm trưởng tổng hợp báo cáo kết quả với GV.

Bài 3: Thảo luận rồi vẽ đường tròn lớn trên sân trường mà không dùng compa.

- GV nhận xét, đánh giá.

- HS lắng nghe và tương tác với nhóm.

a) Số có 4 chữ số bất kì là: 2 020.

- Đọc là: hai nghìn không trăm hai mươi.

- 2 020 = 2 000 + 20.

- Số liền trước của 2 020 là 2 019.

Số liền sau của 2 020 là 2 021.

- Khi làm tròn số 2 020 đến hàng trăm, ta được số 2 000.

Khi làm tròn số 2 020 đến hàng nghìn, ta được số 2 000.

- HS lắng nghe.