- Biết sử dụng tiền trong một số hoạt động như trao đổi, thanh toán. Biết xác định giá cả hàng hóa và cách mua sắm đơn giản. Vận dụng giải quyết các vấn đề thực tế trong cuộc sống.

Năng lực:

- Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận theo nhiệm vụ của bài học.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vào tình huống thực tiễn, tìm tòi và phát hiện nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực tự học: Khám phá những tài liệu, sách, vở liên quan đến bài học.

- Năng lực riêng:

Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học.
Phát triển năng lực giao tiếp, giải quyết vấn đề.

Phẩm chất : Trách nhiệm, chăm chỉ
PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
Thiết bị dạy học:

- Đối với giáo viên : Giáo án, sgk, tiền thật (hoặc tiền mẫu) và hình ảnh liên quan đến bài học

- Đối với học sinh : sgk, dụng cụ học tập

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh trước bài học.

b. Cách thức thực hiện

- HS quan sát tranh trong SGK, nói cho bạn nghe thông tin về bức tranh.

- HS chia sẻ suy nghĩ của mình.

- GV dẫn vào bài: Ở lớp 2, chúng mình đã được làm quen với tiền Việt Nam, đã được tìm hiểu một số tờ tiền, đã cùng nhau trao đổi về việc sử dụng tiền trong cuộc sống. Bài ngày hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu thêm một số tờ tiền khác của Việt Nam.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: HS nhận biết các mệnh giá tiền Việt Nam trong phạm vi 100 000; quan hệ giữa các mệnh giá tiền.

b. Cách thức thực hiện

1. Nhận biết các mệnh giá tiền Việt Nam trong phạm vi 100 000:

a. Mục tiêu: : Học sinh làm quen với mệnh giá các tờ tiền Việt Nam trong phạm vi 100 000.

b. Cách thức thực hiện

- HS thực hiện theo nhóm (bàn): Lấy ra một tờ tiền mà em biết (đã chuẩn bị trước trong ví hoặc hộp trước mặt). Nói cho bạn nghe về mệnh giá của tờ tiền đó và làm thế nào để có thể nhận ra nó.

- HS chia sẻ trước lớp, giới thiệu về tờ tiền mình biết và cách để nhận biết tờ tiền đó.

- GV chốt lại những thông tin liên quan đến tờ tiền hS đã giới thiệu:

+ Mệnh giá;

+ Cách nhận biết (nhìn vào con số, nhìn vào chữ,..)

2. Nhận biết quan hệ giữa các mệnh giá tiền:

a. Mục tiêu: Học sinh phân biệt và thấy được mối quan hệ giữa các mệnh giá.

b. Cách thức thực hiện

- HS thực hiện theo nhóm, thảo luận về quan hệ giữa các mệnh giá tiền đã học, có thể đổi từ mệnh giá lớn sang các mệnh giá nhỏ như thế nào.

- HS giới thiệu ý kiến của nhóm (chẳng hạn: 1 tờ 100 000 đồng có thể đổi thành 2 tờ 50 000 đồng,…).

- GV gợi ý để HS nói, vận dụng điều này trong hoạt động mua bán, trả tiền, trả lại tiền thừa.

3. Củng cố kiến thức thông qua hoạt động giao lưu:

a. Mục tiêu: Học sinh nhận biết được mệnh giá các tờ tiền Việt Nam và mục đích sử dụng .

b. Cách thức thực hiện

- Một nhóm HS xung phong đứng trước lớp sẵn sàng trả lời câu hỏi của các bạn trong lớp.

- Các HS trong lớp đưa ra câu hỏi bất kì để phỏng vấn. Chẳng hạn: Mua 1 quyển vở giá 9 000 đồng mà đưa cho người bán hàng tờ 20 000 đồng thì người bán hàng phải trả lại bao nhiêu tiền?

- HS quan sát tranh và nêu quan điểm.