HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Kết bạn”.

- GV hướng dẫn HS luật chơi:

+ GV chia lớp thành 2 đội, mỗi HS trong đội viết một phép tính vào bảng con.

●      Đội A: viết phép nhân 2.

●      Đội B: viết phép chia 2.

+ Theo hiệu lệnh của GV, các em đội A kết hợp với các em đội B tương ứng.

+ Nhóm nào kết xong trước nhất đứng lên trước lớp, nhóm đó là nhóm thắng cuộc.

- Kết thúc trò chơi, GV công bố đội thắng cuộc, dẫn dắt HS vào tiết học mới.

B. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ LÝ THUYẾT

a. Mục tiêu: HS ôn tập lại cách tìm số bị chia, số chia trong phép chia.

b. Cách tiến hành:

* Tìm số bị chia

- GV viết:

.?. : 8 = 2

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS trả lời:

+ Ta đang tìm thành phần nào trong phép chia?

+ Đã làm như thế nào?

+ 2 và 8 lần lượt lượt có tên gọi là gì trong phép chia?

+ Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào?

* Tìm số chia:

- GV viết:

16 : .?. = 2

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS trả lời:

+ Ta đang tìm thành phần nào trong phép chia?

+ Đã làm như thế nào?

+ 16 và 2 lần lượt lượt có tên gọi là gì trong phép chia?

+ Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào?

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS luyện tập tìm được số bị chia và số chia trong phép chia.

b. Cách tiến hành

- HS lắng nghe GV phổ biến cách chơi và tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời:

+ Ta đang tìm số bị chia trong phép chia?

+ Ta có:

2  8 = 16

+ 2 là thương, 8 là số chia.

+ Muốn tìm số bị chia, ta lấy thương nhân với số chia.

- HS trả lời:

+ Ta đang tìm số chia trong phép chia.

+ Ta có:

16 : 8 = 2

+ 16 được gọi là số bị chia, 2 là thương.

+ Muốn tìm số chia, ta lấy số bị chia chia cho thương.