Giáo án Sinh học 11 cánh diều Bài 24: Một số ngành nghề liên quan đến sinh học cơ thể

HĐ CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4 - 6 HS.

- GV sử dụng kĩ thuật phòng tranh, yêu cầu HS thảo luận nhóm, đọc thông tin mục I, quan sát hình 24.1 - 24.2 tr.155 - 157 và hoàn thành Phiếu học tập số 1 (Đính kèm dưới Hoạt động 1).

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc thông tin mục I, quan sát Hình 24.1, 24.2 và thực hiện nhiệm vụ được giao.

- GV quan sát, hướng dẫn.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- Nhóm HS treo phiếu học tập lần lượt cho tất cả HS quan sát.

- Mỗi nhóm cử 2 HS đại diện làm giám khảo, chấm và chỉnh sửa Phiếu học tập số 1 (Đính kèm dưới hoạt động) với sự giám sát của GV, Lớp trường (trọng tài) và Lớp phó học tập (thư kí).

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét và kết luận.

- GV chốt kiến thức, yêu cầu HS ghi chép vào vở.

- GV dẫn dắt sang hoạt động tiếp theo.

I. Một số ngành nghề liên quan đến sinh học cơ thể

- Sinh học cơ thể tập trung nghiên cứu các đặc tính cơ bản của cơ thể như chuyển hóa vật chất và năng lượng, sinh trưởng, phát triển, sinh sản, tính cảm ứng và thích nghi với môi trường sống của sinh vật.

- Các kiến thức về Sinh học cơ thể rất cần thiết trong nhiều ngành nghề thuộc các lĩnh vực khác nhau:

+ Y học, chăm sóc - bảo vệ sức khỏe

       Bác sĩ y khoa            Điều dưỡng

+ Chăn nuôi, thú y, nuôi trồng thủy sản

            Bác sĩ thú y          Kĩ thuật viên

+ Trồng trọt, lâm nghiệp, môi trường

  Kĩ sư môi trường         Nhà nuôi cấy mô 

+ Đào tạo, khoa học công nghệ

        Giáo viên                Nhà động vật

- Trong xã hội hiện nay và tương lại, nhu cầu khám chữa bệnh và chăm sóc sức khỏe của con người; nhu cầu đảm bảo an ninh lương thực, tiêu thụ các sản phẩm nông nghiệp an toàn, chất lượng cao ngày càng tăng cao → các vị trí việc làm ở các lĩnh vực có liên quan đến Sinh học cơ thể ngày càng nhiều.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

Một số ngành nghề liên quan đến sinh học cơ thể

Câu 1. Những đặc tính nào của sinh vật được tập trung nghiên cứu trong sinh học cơ thể?

.................................................................................................................. .................................................................................................................. ..................................................................................................................

Câu 2. Kiến thức sinh học cơ thể cần thiết trong những lĩnh vực nào?

................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ...................................................................................................................

Câu 3. Quan sát hình 24.1, cho biết kiến thức sinh học cơ thể có tiềm năng như thế nào trong việc lựa chọn nghề nghiệp.

.................................................................................................................. .................................................................................................................. ..................................................................................................................

Câu 4. Quan sát bảng 24.1 và kể tên ít nhất một nghề nghiệp thuộc bốn nhóm lĩnh vực trong hình 24.1 và cho biết hoạt động nghề nghiệp theo bảng sau:

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

Một số ngành nghề liên quan đến sinh học cơ thể

Câu 1. Những đặc tính nào của sinh vật được tập trung nghiên cứu trong sinh học cơ thể?

- Chuyển hóa vật chất và năng lượng, sinh trưởng, phát triển, sinh sản, tính cảm ứng và thích nghi với môi trường sống của sinh vật.

Câu 2. Kiến thức sinh học cơ thể cần thiết trong những lĩnh vực nào?

- Y học, chăm sóc - bảo vệ sức khỏe, chăn nuôi, thú y, nuôi trồng thủy sản, trồng trọt, lâm nghiệp, môi trường, đào tạo, khoa học công nghệ…

Câu 3. Quan sát hình 24.1, cho biết kiến thức sinh học cơ thể có tiềm năng như thế nào trong việc lựa chọn nghề nghiệp.

- Người có kiến thức sinh học cơ thể có cơ hội lựa chọn nghề nghiệp đa dạng trong nhiều lĩnh vực (y học, chăm sóc - bảo vệ sức khỏe, chăn nuôi, thú y, nuôi trồng thủy sản, trồng trọt, lâm nghiệp, môi trường, đào tạo, khoa học công nghệ…) có thể làm việc ở nhiều nơi khác nhau (quản lí nhà nước, viện nghiên cứu, trường đào tạo, các đơn vị dịch vụ, sản xuất…).

Câu 4. Quan sát bảng 24.1 và kể tên ít nhất một nghề nghiệp thuộc bốn nhóm lĩnh vực trong hình 24.1 và cho biết hoạt động nghề nghiệp theo bảng sau:

HĐ CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV tổ chức cho HS tiếp tục hoạt động nhóm.

- GV yêu cầu nhóm HS đọc thông tin mục II SGK tr.157 - 158 và hoàn thành Phiếu học tập số 2 (Đính kèm dưới hoạt động).

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc thông tin mục II và thực hiện nhiệm vụ được giao.

- GV quan sát, hướng dẫn.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình bày kết quả trước lớp.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét và kết luận.

- GV chốt kiến thức, yêu cầu HS ghi chép vào vở.

II. Triển vọng của lĩnh vực sinh học cơ thể thực vật, động vật và người trong tương lai

- Trong tương lai, các ngành nghề liên quan đến sinh học cơ thể thực vật, động vật và người đều có sự kết hợp với công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo, tự động hóa.

- Trên đối tượng thực vật

+ Nhân giống công nghệ cao

Nhân giống sâm Ngọc Linh

+ Hệ thống canh tác an toàn, hữu cơ

Sử dụng đèn LED điều khiển hoa trái vụ

- Trên đối tượng động vật: nhân giống động vật

Nhân bản vô tính lợn Ỉ

- Rất nhiều giải pháp mới đã nghiên cứu và áp dụng trong khám chữa bệnh ở người

Phòng bệnh bằng vaccine

Ứng dụng tế bào gốc trong điều trị xơ gan

- Trong tương lai, nhờ sự kết hợp với công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo, tự động hoá, các lĩnh vực sinh học cơ thể hướng tới:

(1) nông nghiệp an toàn, thông minh;

(2) sản xuất giống cây trồng, vật nuôi với công nghệ cao;

(3) khám, chữa bệnh, chăm sóc sức khỏe với sự hỗ trợ của các phần mềm kết nối vạn vật và trí tuệ nhân tạo, liệu pháp tế bào gốc và vaccine, kháng thể đơn dòng;

(4) nuôi cấy hoặc sản xuất các thiết bị thay thế cho các cơ quan bị khuyết thiếu hoặc không hoạt động của cơ thể người;

(5) sinh học vũ trụ, đại dương;

(6) phỏng sinh học.