Nhận biết được mệnh giá của các tờ tiền Việt Nam (trong phạm vi 100 000 đồng); nhận biết được tờ tiền hai trăm nghìn đồng và năm trăm nghìn đồng (không yêu cầu học sinh đọc, viết số chỉ mệnh giá).
Nắm được mối quan hệ trao đổi giữa giá trị (mệnh giá) của các loại giấy bạc đó.
Biết làm các phép tính cộng, trừ trên các số với đơn vị là đồng.
Thống kê được các tờ tiền theo mệnh giá.
Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến tiền.

Năng lực

Năng lực chung:
Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên, bạn bè.
Năng lực toán học:
Tư duy và lập luận toán học.
Giao tiếp toán học.
Mô hình hóa toán học.
Sử dụng công cụ, phương tiện toán học.

3. Tích hợp và phẩm chất

Tích hợp: toán học và cuộc sống.
Phẩm chất: trung thực.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học

Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.

Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

Giáo án, SGK.
Máy tính, máy chiếu.
Các tờ tiền theo bài học; hình vẽ bài Thực hành 2, 3; bảng thống kê bài Thực hành 4; hình vẽ bài Luyện tập 1 và Vui học (nếu cần).

Đối với học sinh

SHS Toán 3 CTST.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV chiếu hình ảnh các tờ tiền đã giới thiệu ở lớp 2, yêu cầu HS nhắc lại mệnh giá từng tờ.

- GV nhận xét, sau đó dẫn dắt giới thiệu bài mới:

"Ở lớp 2, chúng ta đã được làm quen với tiền Việt Nam, đã được tìm hiểu một số tờ tiền, đã cùng nhau trao đổi về việc sử dụng tiền trong cuộc sống. Bài học ngày hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu thêm một số tờ tiền khác của Việt Nam. Chúng ta cùng vào bài: Tiền Việt Nam." (GV đọc và viết)

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Giới thiệu các tiền Việt Nam trong phạm vi 100 000 đồng.

a. Mục tiêu: HS bước đầu nhận biết tờ tiền Việt Nam trong phạm vi 100 000 đồng.

b. Cách tiến hành

* Tạo tình huống: nhu cầu xuất hiện tiền Việt Nam

- GV dẫn dắt: Hằng ngày mẹ em đi chợ dùng gì để mua thức ăn cho cả nhà?

* Giới thiệu các tờ tiền có mệnh giá từ 2 000 đồng đến 100 000 đồng.

- GV chiếu hình ảnh từng tờ tiền và yêu cầu HS quan sát và nêu giá trị mỗi tờ tiền.

+ Tờ 2 000 đồng: Vì sao em biết đó là tờ tiền có ghi 2 000 đồng? (Mặt trước và mặt sau có ghi chữ Hai nghìn đồng và số 2 000). GV chọn lọc, giới thiệu cho HS biết thêm về tờ giấy bạc 2 000 đồng trong các nội dung sau (chỉ cần nói về màu sắc, mệnh giá. Những nội dung khác sẽ giới thiệu trong phần mở rộng).

- GV tiến hành tương tự cho các tờ tiền 5 000 đồng; 10 000 đồng; 20 000 đồng; 50 000 đồng; 100 000 đồng.

- HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi: Các tờ tiền đã học ở lớp 2 là một trăm đồng, hai trăm đồng, năm trăm đồng, một nghìn đồng.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe, trả lời câu hỏi.

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II