Giáo án dạy thêm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 10: Viết quảng cáo hoặc tờ rơi về một sản phẩm hay một hoạt động

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy: …/…/…

ÔN TẬP VIẾT: VIẾT QUẢNG CÁO HOẶC TỜ RƠI VỀ MỘT SẢN PHẨM HAY MỘT HOẠT ĐỘNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Ôn tập những kiến thức về cách viết quảng cáo hoặc tờ rơi về một sản phẩm hay một hoạt động.

• Vận dụng thiết kế, viết tờ rơi, bài quảng cáo.

2. Năng lực 

• Năng lực chung

• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa để tìm hiểu về kiểu bài viết văn bản quảng cáo.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để biết cách viết văn bản quảng cáo.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

• Năng lực đặc thù

- Nắm được kiểu bài quảng cáo hoặc tờ rơi.

- Năng lực xác định đề, lập dàn bài văn vào thực hành viết quảng cáo, tờ rơi.

3. Về phẩm chất

- Làm chủ được bản thân trong quá trình học tập, có ý thức vận dụng kiến thức vào giao tiếp và tạo lập văn bản.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên

• Giáo án.

• Phiếu bài tập.

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp.

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà.

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ Văn 9, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, vở ghi, bảng nhiệm vụ học tập đã thực hiện tại nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS kết nối với kiến thức đã học buổi sáng để trả lời nhanh các câu hỏi Giáo viên giao.

b. Nội dung: GV đặt câu hỏi để HS nghiên cứu trả lời.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 

• GV đặt câu hỏi: Nêu tác dụng của tờ rơi và quảng cáo?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

• HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

• GV mời một số HS đứng dậy trả lời câu hỏi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

• GV gợi ý:

+ Tạo sự ấn tượng đối với người xem.

Các mẫu tờ rơi hay quảng cáo được thiết kế ấn tượng sẽ gây được sự hấp dẫn và lôi cuốn đối với khách hàng, bước đầu sẽ tạo được sự ấn tượng sản phẩm của bạn đến với những khách hàng, nếu như có nhu cầu lựa chọn sản phẩm họ sẽ nghĩ đến bạn đầu tiên.

+ Sử dụng quảng bá phạm vi rộng.

Có thể nói ở bất cứ đâu bước chân con người có thể chạm đến được sẽ có sự xuất hiện của tờ rơi, quảng cáo với những thông tin bổ ích sẽ giúp hấp dẫn cho người đọc.

- GV dẫn dắt vào bài: Trong buổi học hôm trước chúng ta đã thực hành viết tờ rơi và quảng cáo. Ngày hôm nay chúng ta tiếp tục ôn tập lại cách viết văn bản quảng cáo nhé!

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP KIẾN THỨC 

a. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, nắm chắc các đơn vị kiến thức, rèn luyện chuẩn bị để viết tờ rơi hoặc quảng cáo.

b. Nội dung: Vận dụng các phương pháp đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm để ôn tập.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của cá nhân hoặc sản phẩm nhóm. 

d. Tổ chức thực hiện

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS củng cố và mở rộng kiến thức về cách viết văn bản quảng cáo.

b. Nội dung:

- GV đưa ra bài tập vận dụng cao để HS củng cố kiến thức viết văn bản quảng cáo.

- GV hướng dẫn HS thực hiện phần Luyện tập – vận dụng củng cố bài học. 

c. Sản phẩm:

- Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và thực hiện nhiệm vụ sau: 

Yêu cầu:

Câu 1: Thiết kế một Pa-nô quảng cáo về Cố đô Huế và bài quảng cáo giới thiệu đăng Web.

Câu 2: Thiết kế 1 tờ rơi giúp một nhà hàng giới thiệu món ăn hoặc đồ uống nhân dịp khai trương.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc văn bản, liên hệ bản thân để thực hiện các yêu cầu.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và gợi mở:

Gợi ý:

Câu 1: 

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------