Giáo án dạy thêm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 8: Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết

ÔN TẬP VIẾT: VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI VỀ MỘT VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Ôn tập những kiến thức về cách viết văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết.

2. Năng lực 

Năng lực chung

• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa để tìm hiểu về kiểu bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để biết cách viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Năng lực thu thập thông tin liên quan đến viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết.

• Năng lực phân tích, so sánh và diễn đạt rõ ràng mạch lạc.

- Năng lực xác định đề, lập dàn bài văn nghị luận vào thực hành viết đoạn văn, lập dàn ý cho bài văn nghị luận.

3. Về phẩm chất

• Có trách nhiệm trong việc giải quyết vấn đề cần thiết.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên

• Giáo án;

• Phiếu bài tập;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ Văn 9, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, vở ghi, bảng nhiệm vụ học tập đã thực hiện tại nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS kết nối với kiến thức đã học buổi sáng để trả lời nhanh các câu hỏi Giáo viên giao.

b. Nội dung: GV đặt câu hỏi để HS nghiên cứu trả lời.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 

• GV đặt câu hỏi: Theo em khi tiến hành viết bài văn nghị luận xã hội bàn về vấn đề giữ gìn và phát huy giá trị của các di sản văn hóa (di tích lịch sử và danh lam thắng cảnh) một cách hiệu quả, chúng ta cần chú ý điều gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

• HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

• GV mời một số HS đứng dậy trả lời câu hỏi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

• GV gợi ý:

+ Khi viết bài văn nghị luận xã hội bàn về vấn đề giữ gìn và phát huy giá trị của các di sản văn hóa một cách hiệu quả cần lưu ý: Cần phải xác định rõ vấn đề cụ thể cần bàn luận xung quanh đề tài giữ gìn và phát huy giá trị của các di sản. Bên cạnh đó, cần biết liên hệ với những hiểu biết thực tiễn về các di sản trong nước và quốc tế. Cuối cùng, cần kết hợp các phương thức biểu đạt khác trong bài văn nghị luận.

- GV dẫn dắt vào bài: Trong buổi học hôm trước chúng ta đã thực hành viết bài văn nghị luận xã hội bàn về vấn đề giữ gìn và phát huy các di sản văn hóa. Ngày hôm nay chúng ta tiếp tục ôn lại dạng viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết.

B.  HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP KIẾN THỨC 

a. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, nắm chắc các đơn vị kiến thức, rèn luyện chuẩn bị để viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết.

1. Nội dung: Vận dụng các phương pháp đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm để ôn tập.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của cá nhân hoặc sản phẩm nhóm. 

d. Tổ chức thực hiện

-------------------

………….Còn tiếp …………..