Giáo án dạy thêm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4: Phân tích một tác phẩm truyện

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy: …/…/…

ÔN TẬP VIẾT: PHÂN TÍCH MỘT TÁC PHẨM TRUYỆN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Ôn tập những kiến thức về cách viết bài phân tích một tác phẩm truyện.
•  Kết hợp so sánh với nhận xét, đánh giá về giá trị của tác phẩm.
• Xác định được bố cục bài viết phân tích một tác phẩm truyện.

1. Năng lực 

• Năng lực chung
• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa để tìm hiểu về kiểu bài viết bài phân tích một tác phẩm truyện.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về cách viết bài phân tích một tác phẩm truyện.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.
• Năng lực đặc thù
•   Năng lực thu thập thông tin liên quan đến viết bài phân tích một tác phẩm truyện.
• Năng lực đánh giá, nhận xét đánh giá về giá trị của tác phẩm.
• Năng lực trình bày, sử dụng lí lẽ và bằng chứng khi thực hành viết bài phân tích.
• Năng lực cảm thụ văn học: bình luận, nêu cảm nhận riêng về những chi tiết tiêu biểu trong việc thể hiện chủ đề của tác phẩm.
• Năng lực phân tích, đánh giá và diễn đạt rõ ràng mạch lạc.

1. Về phẩm chất

• Củng cố kĩ năng phân tích, đánh giá và phân tích một tác phẩm truyện.

II. PHƯƠNG TIỆN VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên

• Giáo án;
• Phiếu bài tập;
• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;
• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;
• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

1. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ Văn 9, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, vở ghi, bảng nhiệm vụ học tập đã thực hiện tại nhà.

III. TIẾN TRÌNH ÔN TẬP

1.  KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS kết nối với kiến thức đã học buổi sáng để trả lời nhanh các câu hỏi Giáo viên giao.

b. Nội dung: GV đặt câu hỏi để HS nghiên cứu trả lời.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 

• GV đặt câu hỏi: Theo em khi tiến hành phân tích một tác phẩm truyện cần tập trung vào những yếu tố nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

• HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

• GV mời một số HS đứng dậy trả lời câu hỏi

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

• GV nhận xét chốt đáp án: Khi tiến hành phân tích một tác phẩm truyện cần phân tích được nội dung chủ đề; dẫn ra và phân tích tác dụng của một số nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật được dùng trong tác phẩm, từ đó nên lên nhận xét, đánh giá của bản thân về hiệu quả thẩm mĩ của những đặc sắc ấy. 

- GV dẫn dắt vào bài: Trong tiết học buổi sáng chúng ta đã cùng nhau tìm hiểu về cách viết bài phân tích một tác phẩm truyện. Đây là một cách để học sinh có thể phân tích, đi sâu củng cố nội dung và nghệ thuật của tác phẩm. Và trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau củng cố thêm một lần nữa về cách viết bài phân tích một tác phẩm truyện.

B. ÔN TẬP LẠI KIẾN THỨC PHÂN TÍCH MỘT TÁC PHẨM TRUYỆN.

a. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, nắm chắc các đơn vị kiến thức, rèn luyện kĩ năng đọc hiểu phân tích, đánh giá tác phẩm truyện.

b. Nội dung: Vận dụng các phương pháp đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm để ôn tập. 

c. Sản phẩm: Câu trả lời của cá nhân hoặc sản phẩm nhóm. 

d.  Tổ chức thực hiện

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS củng cố và mở rộng kiến thức về cách viết bài văn phân tích một tác phẩm truyện.

b. Nội dung:

- GV đưa ra bài tập vận dụng để HS củng cố kiến thức bài viết bài phân tích một tác phẩm truyện.

- GV hướng dẫn HS thực hiện phần Luyện tập – vận dụng củng cố bài học.

c. Sản phẩm:

- Câu trả lời các câu hỏi vận dụng.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và thực hiện nhiệm vụ sau: 

Câu 1: Phân tích truyện ngắn “Chiếc lược ngà” của Nguyễn Quang Sáng.

Câu 2: Phân tích truyện ngắn “Chiếc lá cuối cùng” của O. Hen-ri.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc văn bản, liên hệ bản thân để thực hiện các yêu cầu.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và gợi mở:

Gợi ý:

Câu 1:

1. Mở bài

--------------- Còn tiếp ---------------