Giáo án dạy thêm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5: Ôn tập thực hành tiếng Việt

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

ÔN TẬP THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT: CÂU ĐƠN, CÂU GHÉP

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Củng cố kiến thức về câu đơn, câu ghép.
• Luyện tập theo kiến thức tiếng việt câu đơn câu ghép.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp.
• Biết chủ động đề xuất mục đích hợp tác khi được giao nhiệm vụ.
• Biết xác định được những công việc có thể hoàn thành tốt nhất bằng hợp tác theo nhóm.

Năng lực đặc thù

•  Hiểu được đặc điểm và tác dụng của câu đơn câu ghép; cách sử dụng.

3. Phẩm chất

• Có trách nhiệm trong việc thực hiện nhóm và vận dụng trong tạo lập văn bản.

II. PHƯƠNG TIỆN VÀ HỌC LIỆU

a. Chuẩn bị của giáo viên

• Giáo án
• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi
• Tranh ảnh về nhà văn hình ảnh
• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp
• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà

b. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ Văn 9, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH ÔN TẬP

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, huy động tri thức nền, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập tạo tâm thế tích cực cho HS khi vào bài học.

b. Nội dung: GV đặt câu hỏi để HS tiến hành nghiên cứu.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV đặt câu hỏi: Theo em, câu đơn và câu ghép khác nhau như thế nào? Đặc điểm nào giúp em nhận ra sự khác nhau đó? 

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 - 2 HS đại điện các nhóm trình bày kết quả chuẩn bị.

- GV quan sát và gợi mở.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, gợi mở: Câu đơn là câu chỉ gồm một chủ ngữ và vị ngữ, diễn đạt ý nghĩa một cách rõ ràng, ngắn gọn. Khác với câu đơn, câu ghép có thể có nhiều cụm chủ ngữ và vị ngữ, thường nối với nhau bằng các cặp quan hệ từ, có thể diễn đạt nhiều ý nghĩa hơn. Các cặp quan hệ từ đó có thể là: Tuy – nhưng, Nếu – thì, Tuy nhiên, mặc dù, ….

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong tiếng Việt, câu đơn và câu ghép có sự biến đổi phụ thuộc vào loại câu, trạng từ và các yếu tố ngữ pháp khác được sử dụng. Để hiểu rõ hơn về đặc điểm, cấu trúc khi viết câu, chúng ta hãy cùng ôn tập lại bài học câu đơn, câu ghép. 

B. ÔN TẬP LẠI KIẾN THỨC THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT CÂU ĐƠN, CÂU GHÉP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức thực hành tiếng Việt -  câu đơn, câu ghép (Khái niệm, đặc điểm, cách sử dụng và làm bài tập luyện tập).

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hành nhắc lại kiến thức bài học.

c. Sản phẩm học tập: HS nhắc lại lý thuyết và chuẩn kiến thức GV.

d. Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS củng cố, mở rộng kiến thức đã học.

- GV phát Phiếu bài tập cho HS thực hiện nhanh tại lớp.

- GV hướng dẫn HS thực hiện phần Luyện tập theo kiến thức tiếng Việt.

c. Sản phẩm:

- Phiếu bài tập của HS.

- Câu trả lời các câu hỏi vận dụng.

d. Tổ chức thực hiện

Nhiệm 1: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV phát Phiếu bài tập cho HS thực hiện nhanh tại lớp.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:

- HS vận dụng kiến thức đã học về văn bản hoàn thành Phiếu bài tập. 

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS đọc đáp án trước lớp theo Phiếu bài tập. 

- GV mời một số HS khác đọc đáp án khác (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn đáp án:

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Thực hành tiếng Việt

--------------- Còn tiếp ---------------