Giáo án dạy thêm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5: Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy: …/…/…

ÔN TẬP VIẾT:  VIẾT MỘT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI VỀ MỘT VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Ôn tập những kiến thức về cách viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết.
• Xác định được bố cục bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết.

1. Năng lực 

• Năng lực chung
• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa để tìm hiểu về kiểu bài viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về cách viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.
• Năng lực đặc thù
• Năng lực thu thập thông tin liên quan đến viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết.
• Năng lực trình bày, sử dụng lí lẽ và bằng chứng khi thực hành viết bài văn nghị luận.
• Năng lực phân tích, so sánh và diễn đạt rõ ràng mạch lạc.

2. Về phẩm chất

• Củng cố kĩ năng phân tích, đánh giá một vấn đề cần giải quyết.

II. PHƯƠNG TIỆN VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên

• Giáo án;
• Phiếu bài tập;
• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;
• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;
• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

1. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ Văn 9, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, vở ghi, bảng nhiệm vụ học tập đã thực hiện tại nhà.

III. TIẾN TRÌNH ÔN TẬP

1.  KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS kết nối với kiến thức đã học buổi sáng để trả lời nhanh các câu hỏi Giáo viên giao.

b. Nội dung: GV đặt câu hỏi để HS nghiên cứu trả lời.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 

• GV đặt câu hỏi: Theo em khi tiến hành viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết cần tập trung vào những yếu tố nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

• HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

• GV mời một số HS đứng dậy trả lời câu hỏi

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

• GV nhận xét chốt đáp án: 

+ Nêu lên được vấn đề cần giải quyết, triển khai tường minh, mạch lạc, làm rõ những hạn chế của vấn đề cần được khắc phục; trình bày một số biện pháp khả thi và có sức thuyết phục để giải quyết những hạn chế của vấn đề.

- GV dẫn dắt vào bài: Trong tiết học buổi sáng chúng ta đã cùng nhau tìm hiểu về cách viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết. Đây là một cách để học sinh củng cố kỹ năng giải quyết vấn đề về một hiện tượng đời sống hoặc về một vấn đề xác hội. Và trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau củng cố thêm một lần nữa về cách viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết.

B. ÔN TẬP LẠI KIẾN THỨC CÁCH VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI VỀ MỘT VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT

a. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, nắm chắc các đơn vị kiến thức, rèn luyện kĩ viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết.

b. Nội dung: Vận dụng các phương pháp đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm để ôn tập. 

c. Sản phẩm: Câu trả lời của cá nhân hoặc sản phẩm nhóm. 

d. Tổ chức thực hiện

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS củng cố và mở rộng kiến thức về cách viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết.

b. Nội dung:

- GV đưa ra bài tập vận dụng để HS củng cố kiến thức viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết.

- GV hướng dẫn HS thực hiện phần Luyện tập – vận dụng củng cố bài học.

c. Sản phẩm:

- Câu trả lời các câu hỏi vận dụng

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và thực hiện nhiệm vụ sau: 

Câu 1: Suy nghĩ của em về vấn đề một số học sinh “nghiện“ mạng xã hội và cách khắc phục.

Câu 2: Suy nghĩ của em về vấn đề bạo lực ngôn từ trên mạng xã hội và cách khắc phục. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc văn bản, liên hệ bản thân để thực hiện các yêu cầu.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và gợi mở:

Gợi ý:

Câu 1:

A. Mở bài

- Giới thiệu vấn đề học sinh nghiện mạng xã hội, nêu nhân xét chung.

B. Thân bài

- Biểu hiện của vấn đề học sinh nghiện mạng xã hội: 

+ Dành nhiều thời gian trên mạng xã hội.

+ Ngại giao tiếp trong đời sống nhưng lại sôi nổi trên mạng xã hội.

+ Cảm thấy không thoải mái, lo lắng khi không có kết nối mạng xã hội

- Nguyên nhân của vấn đề học sinh nghiện mạng xã hội:

--------------- Còn tiếp ---------------