Giáo án dạy thêm Ngữ văn 9 Kết nối bài 10: Thách thức thứ hai - Quảng bá giá trị của sách

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

THÁCH THỨC THỨ HAI

QUẢNG BÁ GIÁ TRỊ SÁCH

ÔN TẬP VIẾT: VIẾT BÀI QUẢNG CÁO VỀ SÁCH DƯỚI HÌNH THỨC VĂN BẢN ĐA PHƯƠNG THỨC

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Ôn tập những kiến thức về cách viết bài quảng cáo về sách dưới hình thức văn bản đa phương thức.
• Nắm được cấu trúc của bài bài quảng cáo về sách dưới hình thức văn bản đa phương thức.
• Viết được bài quảng cáo về sách dưới hình thức văn bản đa phương thức.

2. Năng lực 

Năng lực chung

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Củng cố kĩ năng, thực hiện một bài quảng cáo về sách dưới hình thức văn bản đa phương thức.

3. Về phẩm chất

• Củng cố kĩ năng trong việc tạo lập một bài quảng cáo về sách dưới hình thức văn bản đa phương thức.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên

• Giáo án;
• Phiếu bài tập;
• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;
• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;
• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ Văn 9, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, vở ghi, bảng nhiệm vụ học tập đã thực hiện tại nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: GV đặt câu hỏi để HS nghiên cứu trả lời.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: Dựa vào hiểu biết của bản thân, liệt kê một số biện pháp giúp tạo hứng thú khi đọc sách.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân để đưa ra đáp án.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS chia sẻ.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV gợi mở: Một số biện pháp tạo hứng thú đọc sách:

+ Xây dựng một thư viện nhỏ tại nhà.

+ Cả gia đình đọc sách cùng nhau.

+ Đọc sách vào một khung giờ nhất định.

+ Tìm những cuốn sách theo chủ đề yêu thích.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Việc quảng cáo giúp cho những cuốn sách hay tiếp cận được đến nhiều người hơn. Vậy nên, trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau củng cố kiến thức về phần viết bài quảng cáo về sách dưới hình thức văn bản đa phương thức.

B. NHẮC LẠI KIẾN THỨC BÀI HỌC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức về phần viết bài quảng cáo về sách dưới hình thức văn bản đa phương thức.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS ôn tập về phần viết bài quảng cáo về sách dưới hình thức văn bản đa phương thức.

c. Sản phẩm học tập: HS nhắc lại kiến thức chung về phần viết bài quảng cáo về sách dưới hình thức văn bản đa phương thức và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS củng cố và mở rộng kiến thức về cách viết bài quảng cáo về sách dưới hình thức văn bản đa phương thức.

b. Nội dung:

- GV đưa ra bài tập vận dụng để HS củng cố kiến thức viết bài quảng cáo về sách dưới hình thức văn bản đa phương thức.

- GV hướng dẫn HS thực hiện phần Luyện tập – vận dụng củng cố bài học. 

c. Sản phẩm:

- Câu trả lời các câu hỏi vận dụng.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và thực hiện nhiệm vụ sau: 

Hãy thiết kế một tấm Infographics để quảng cáo cho cuốn sách mà em yêu thích nhất.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc văn bản, liên hệ bản thân để thực hiện các yêu cầu.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------