Giáo án dạy thêm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Ôn tập thực hành tiếng Việt (1)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

ÔN TẬP THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT: CÁC KIỂU CÂU GHÉP VÀ PHƯƠNG TIỆN NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• Củng cố kiến thức đã học về các kiểu câu ghép và các phương tiện nối các vế câu ghép.
• Nhận biết được các kiểu câu ghép và các phương tiện nối các vế câu ghép và phân tích được tác dụng của chúng.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Nhận biết được các kiểu câu ghép và các phương tiện nối các vế câu ghép; phân tích tác dụng của chúng.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, có ý thức vận dụng kiến thức vào tạo lập văn bản.
• Trách nhiệm, có ý thức tham gia vào thảo luận nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án; 
• SGK, SGV Ngữ văn 9;
• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;
• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;
• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 9.
• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.
• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS chia nhóm để trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu ghép có mấy loại? Đó là những loại nào? Mỗi loại câu ghép lấy 2 ví dụ.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân để đưa ra đáp án.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 HS của mỗi nhóm trình bày đáp án sau khi đã giành được quyền trả lời. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nếu đáp án sai, tiếp tục giành quyền trả lời.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

Đáp án: Câu ghép có hai loại: Câu ghép đẳng lập và câu ghép chính phụ.

- Câu ghép đẳng lập.

- Ví dụ: 

+ Cái đầu lão ngoẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão mếu như con nít.

+ Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ.

- Câu ghép chính phụ.

- Ví dụ: 

+ Bởi nó không nghe lời thầy cô giáo nên nó học hành chẳng ra sao cả!

+ Nó không những thông minh mà nó còn chăm chỉ nữa.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Câu ghép có vai trò rất quan trọng trong hệ thống tiếng Việt, hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau củng cố kiến thức về các kiểu câu ghép và các phương tiện nối các vế câu ghép nhé.

B. NHẮC LẠI KIẾN THỨC BÀI HỌC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức về các kiểu câu ghép và các phương tiện nối các vế câu ghép.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS ôn tập về các kiểu câu ghép và các phương tiện nối các vế câu ghép.

c. Sản phẩm học tập: HS nhắc lại kiến thức chung về các kiểu câu ghép và các phương tiện nối các vế câu ghép và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS củng cố, mở rộng kiến thức về Các kiểu câu ghép và các phương tiện nối các vế câu ghép.

b. Nội dung: 

- GV phát Phiếu bài tập cho HS thực hiện nhanh tại lớp.

- GV hướng dẫn HS thực hiện phần Luyện tập các kiểu câu ghép và các phương tiện nối các vế câu ghép.

c. Sản phẩm: Luyện tập nhận diện và phân tích ý nghĩa các kiểu câu ghép và các phương tiện nối các vế câu ghép.

d. Tổ chức thực hiện

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV phát Phiếu bài tập cho HS thực hiện nhanh tại lớp.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS vận dụng kiến thức đã học hoàn thành Phiếu bài tập. 

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS đọc đáp án trước lớp theo Phiếu bài tập. 

- GV mời một số HS khác đọc đáp án khác (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn đáp án:

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Luyện tập vận dụng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV hướng dẫn làm bài vào vở, cho HS luyện tập theo những nhiệm vụ cụ thể sau:

Bài 1: Trong các  trích dẫn sau, trích dẫn nào là câu ghép chính phụ, trích dẫn nào là câu ghép đẳng lập?

a. Bây giờ ngồi nhớ lại chuyện xưa, càng nghĩ tôi lại càng phục Kha là con người sớm biết, sớm khôn.

(Trích “Chuyện tình” – Nam Cao)

b. Các anh thanh niên đến xem báo cáo, đọc sách nhờ, hoặc nói oang oang ở lán chúng tôi.

(Trích “Trên những con đường Việt Bắc” – Nam Cao)

c. Bây giờ tuy chưa đủ cả, nhưng cũng chẳng còn thiếu mấy.

(Trích “Mua danh” – Nam Cao)

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------