- Sử dụng tiền để trao đổi, mua bán một cách thông minh, qua đó HS bước đầu cảm nhận được việc sử dụng tiền làm công cụ để trao đổi, mua sắm. Nhận biết tờ tiền mệnh giá hai trăm nghìn đồng, năm trăm nghìn đồng bằng cách đọc chữ ghi mệnh giá in trên tờ tiền. Nhận biết tờ tiền của một số nước.

- Thu thập thông tin, kiểm đếm, phân loại, ghi kết quả trong một số tình huống thực tiễn gắn với trường học, lớp học của HS.

Năng lực:

- Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận theo nhiệm vụ của bài học.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vào tình huống thực tiễn, tìm tòi và phát hiện nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực tự học: Khám phá những tài liệu, sách, vở liên quan đến bài học.

- Năng lực riêng:

Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học.
Phát triển năng lực giao tiếp, giải quyết vấn đề.

Phẩm chất : Trách nhiệm, chăm chỉ, cẩn thận, tích cực.
PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đặt và giải quyết vấn đề.
Thiết bị dạy học:

- Đối với giáo viên :

+ Giáo án, SGK.

+ Các tờ tiền đủ các mệnh giá hiện nay đang sử dụng.

+ Các thẻ ghi mệnh giá tiền (thẻ tiền).

+ Một tờ báo giá thực tế của một siêu thị hoặc một cửa hàng nào đó.

+ Thông tin về tờ tiền của một số nước.

- Đối với học sinh : SGK, dụng cụ học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. HOẠT ĐỘNG 1: TRẢI NGHIỆM “MUA SẮM THÔNG MINH”

a. Mục tiêu:

b. Cách thức thực hiện

Bài 1. HS trải nghiệm “Mua sắm thông minh”

- GV yêu cầu chia lớp thành 8 nhóm, tổ chức trò chơi như sau:

+ Chuẩn bị: mỗi nhóm một tờ ghi danh mục sản phẩm và giá bán.

+ HS thực hiện:

· Chọn 2 sản phẩm có tổng giá tiền không quá 50000 đồng.

· Chọn 3 sản phẩm có tổng giá tiền gần 100000 đồng

+ GV yêu cầu HS mỗi nhóm phân công phụ trách: nhóm trưởng là người giám sát, người tính toán, người ghi đơn và xuất hàng, người ra chiến lược quảng cáo,…

- GV nhận xét, đánh giá.

2. HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU VỀ HAI TỜ TIỀN MỆNH GIÁ HAI TRĂM NGHÌN ĐỒNG VÀ NĂM TRĂM NGHÌN ĐỒNG

a. Mục tiêu: HS nhận biết được hai tờ tiền hai trăm nghìn đồng và năm trăm nghìn đồng, ứng dụng được trong tình huống cụ thể.

b. Cách thức thực hiện

Bài 2.

a) Quan sát và nhận biết các tờ tiền sau bằng cách đọc chữ ghi mệnh giá in trên các tờ tiền:

b) Thảo luận nhóm, kể một số đồ vật có giá bán khoảng hai trăm nghìn đồng, năm trăm nghìn đồng mà em biết.

- GV trình chiếu bài 2.

- GV phát cho mỗi bàn hai tờ tiền (2 tờ giấy in hình 2 mặt 2 tờ tiền) hai trăm nghìn đồng và năm trăm nghìn đồng yêu cầu HS thảo luận theo cặp:

+ Quan sát hình ảnh, số, chữ, … ghi trên 2 tờ tiền.

+ Thảo luận kể tên các đồ vật mà em biết có giá hai trăm nghìn đồng, năm trăm nghìn đồng.

- GV cho các nhóm thi đua xem nhóm nào kể được nhiều đồ vật hơn thì nhóm đó thắng cuộc.

- GV nhận xét, đánh giá.

3. HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU TIỀN CỦA MỘT SỐ NƯỚC

a. Mục tiêu: HS nhận biết được một số tờ tiền của các quốc gia khác.

b. Cách thức thực hiện

Bài 3.

a) Quan sát và gọi tên tờ tiền của mỗi quốc gia

b) Hãy chia sẻ với các bạn về tờ tiền của quốc gia khác mà em biết.

- GV trình chiếu bài 3.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi như sau:

+ Chia lớp thành các nhóm 4 bạn.

+ Mỗi nhóm sẽ viết ra giấy (bảng con) tên của các tờ tiền của các quốc gia khác.

+ Mỗi nhóm sẽ liệt kê ra tên của các tờ tiền khác nữa.

Nhóm nào liệt kê đúng và nhiều hơn, nhóm đó thắng cuộc.

- GV kết luận: mỗi quốc gia đều có đồng tiền riêng của nước mình, đồng tiền còn thể hiện văn hóa riêng của mỗi quốc gia.

- GV nhận xét, đánh giá.

4. HOẠT ĐỘNG 4: TÌM HIỂU TIỀN CỦA MỘT SỐ NƯỚC

a. Mục tiêu: HS ôn lại kiểm đếm, ghi chép lại kết quả, thống kê vào bảng thông qua hoạt động thực tiễn.

b. Cách thức thực hiện

Bài 4. Thảo luận những vấn đề cần thu thập số liệu liên quan đến các bạn trong lớp.

b) Thực hiện thu thập số liệu và ghi lại kết quả với vấn đề đã chọn.

- GV trình chiếu bài 4.

- GV trình chiếu tranh và hướng dẫn mẫu:

Ví dụ: Thu thập ý kiến chọn màu áo đồng phục của lớp, sau đó ghi lại và tạo bảng thống kê như bên dưới.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi như sau:

+ Chia lớp thành các nhóm 8 bạn.

+ Mỗi nhóm sẽ viết ra giấy (bảng con): môn thể thao ưa thích, món ăn ưa thích, phương tiện đến trường,…

+ Mỗi nhóm sẽ thu thập số liệu và ghi lại kết quả

+ Tổng hợp thành bảng số liệu.

Nhóm nào liệt kê đúng và nhiều hơn, nhóm đó thắng cuộc.

- GV mời đại diện HS lên bảng trình bày.

- GV nhận xét, đánh giá.

* Củng cố dặn dò

- GV nêu câu hỏi:

+ Em cảm thấy thế nào về giờ học?

+ Em thích nhất hoạt động nào trong giờ học?

+ Em muốn sửa lại hoạt động nào em làm chưa tốt?

- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học để thực hành thêm các tình huống thực tế liên quan, ví dụ: khi đi siêu thị cùng bố mẹ, mình có thể tính xem bố (mẹ) phải trả cho siêu thị bao nhiêu tiền.

- HS tập trung lắng nghe GV hướng dẫn cách chơi.

- HS tích cực tham gia chơi “Mua sắm thông minh”.