Kênh giáo viên » Giáo án toán 3 kết nối tri thức (bản word)

Giáo án toán 3 kết nối bài 57: Chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (3 tiết)

Giáo án bài 57: Chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (3 tiết) toán 3 kết nối. Được thiết kế theo công văn 2345, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của toán 3 kết nối. Kéo xuống dưới để tham khảo

Xem video về mẫu Giáo án toán 3 kết nối bài 57: Chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (3 tiết)

Hướng dẫn tải giáo án

Xem toàn bộ: Soạn giáo án Toán 3 kết nối tri thức theo công văn mới nhất

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 57: CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

(3 tiết)

MỤC TIÊU
Kiến thức: Sau bài học này, HS sẽ:

- Thực hiện được phép chia số có bốn chữ số với số có một chữ số.

- Thực hiện được chia nhẩm trong những trường hợp đơn giản.

- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến phép chia số có bốn chữ số với số có một chữ số và bài toán giải bằng hai bước tính.

Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề..

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng:

- Năng lực tư duy chính xác và tính kỉ luật: Thông qua việc khám phá quy tắc phép chia (phải tuân thủ quy tắc tính toán chặt chẽ).

- Năng lực giao tiếp toán học: Thông qua các hoạt động khám phá kiến thức mới và tương tác trong quá trình làm bài tập.

Phẩm chất

- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.

- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

- Giáo án.

- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 3.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

- Hình phóng to các hình trong phần khám phá, bài tập 3 tiết 2 và bài tập 4 tiết 3.

Đối với học sinh

- SHS Toán 3 KNTT

- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CHIA HẾT).

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Khơi gợi hứng thú học tập, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS trò chơi Rồng cuốn lên mây.

+ GV chuẩn bị một tờ giấy viết sẵn các phép tính nhân, chia trong các bảng nhân chia đã học.

+ Cách tiến hành: GV mời 1 em được chủ định làm đầu rồng lên bảng. Em cất tiếng hát:

“Rồng cuốn lên mây

Rồng cuốn lên mây

Ai mà tính giỏi về đây với mình.”

Sau đó em hỏi: “Người tính giỏi có nhà hay không?”

Một em HS bất kì trả lời: “Có tôi! Có tôi”

Em làm đầu rồng ra phép tính, ví dụ 63 : 7 bằng bao nhiêu?

Em tính giỏi trả lời (nếu trả lời đúng thì được đi tiếp theo em đầu rồng). Cứ như thế em làm đầu rồng cứ ra câu hỏi và cuốn đàn lên mây.

- GV bấm giờ, hết 5p kết thúc trò chơi; trao thưởng cho các em tích cực tham gia và trả lười đúng.

- Kết thúc trò chơi, GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi thực hiện phép chia (hết) số có bốn chữ số với số có một chữ số. Chúng ta cùng vào bài Bài 57 – Tiết 1: Phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (chia hết).

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu:

Bước đầu thực hiện được phép chia (hết) số có bốn chữ số với số có một chữ số.

b. Cách tiến hành:

a. GV giới thiệu tình huống: Bạn Rô-bốt đi làm thêm ở nhà máy sản xuất bút chì. Bạn ấy phụ trách đóng gói bút chì. Số bút chì sản xuất được là 6 408 cái phải đem chia đều vào 2 thùng. Hỏi mỗi thùng có bao nhiêu chiếc bút chì?

- GV dẫn dắt đến phép chia và viết ra 6 048 : 2

- GV hướng dẫn thuật toán chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (như trong SGK); Sau khi hướng dẫn, GV có thể gọi một số em đọc lại các bước tính.

6 408 : 2 = ?

+ 6 chia 2 được 3, viết 3.

3 nhân 2 bằng 8; 6 trừ 6 bằng 0

+ Hạ 4; 4 chia 2 được 2, viết 2

2 nhân 2 bằng 4; 4 trừ 4 bằng 0

+ Hạ 0; 0 chia 2 được 0, viết 0

0 nhân 2 bằng 0; 0 trừ 0 bằng 0.

+ Hạ 8; 8 chia 2 được 4, viết 4

4 nhân 2 bằng 8; 8 trừ 8 bằng 0.

- GV gọi một số HS nêu câu trả lời cho bài toán tình huống.

b. GV hướng dẫn thuật toán chia 1 275 cho 3 như SGK. Sau đó GV gọi một số em đọc lại các bước tính. Cuối cùng GV cho một phép tính tương tự để HS thực hiện, chẳng hạn 2 198 : 7 = ?

- GV chốt lại kĩ thuật tính, nhấn mạnh lại ba ý:

+ Thực hiện phép chia từ trái qua phải.

+ Nếu một phép chia thành phần có dư thì hạ xuống hàng dưới cho phép chia thành phần tiếp theo.

+ Trường hợp số đang xét bé hơn số chia thì hạ tiếp chữ số của hàng tiếp theo xuống ghép cặp.

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe và viết vào vở:

6 408 : 2 = ?

- HS đọc:

+ 6 chia 2 được 3, viết 3.

3 nhân 2 bằng 8; 6 trừ 6 bằng 0