Giáo án toán 3 kết nối bài 2: Ôn tập phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1000 (2 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: LUYỆN TẬP

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Đố bạn.

- GV hướng dẫn, phổ biến cho HS luật chơi.

- GV tổ chức và mời tất cả HS tham gia vào trò chơi.

Ví dụ

GV: Đố bạn, đố bạn.

HS: Đố gì? Đố gì?

GV: Gộp 20 và 10 được mấy?

HS: Gộp 20 và 10 được 30.

GV: Lập sơ đồ tách - gộp số.

HS: Lập sơ đồ vào bảng con.

GV: Đọc bốn phép tính.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học:

"Ngày hôm nay, cô trò ta sẽ cùng nhau ôn tập lại các phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1000: Bài 2. Ôn tập phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1000.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS được ôn tập, củng cố về tính nhẩm, đặt tính rồi tính phép cộng và phép trừ;

- Được làm quen dạng tính có tổng là 100 và tính dạng 100 trừ đi một số (kiến thức bổ sung); vận dụng vào giải bài toán thực tế.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm bốn và thực hiện tính nhẩm được phép cộng, trừ với số tròn chục, tròn trăm trong BT1 vào bảng nhóm:

+ GV hướng dẫn lớp mẹo tính nhẩm nhanh các phép cộng, phép trừ tròn chục, tròn trăm.

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả.

- GV chữa bài cho lớp, nhận xét quá trình hoạt động của các nhóm và tuyên dương các nhóm hoạt động tốt, nhanh và đúng.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu BT2 trước lớp.

- GV hướng dẫn và lưu ý lại cho HS cách đặt tính:

+ Thảo luận theo nhóm bốn, xác định các việc cần làm: đặt tính rồi tính.

+ GV yêu cầu HS tự thực hiện đặt tính các phép tính vào vở, sau đó chia sẻ trong nhóm.

(GV lưu ý HS đây là các phép tính dạng tính có tổng là 100 và tính dạng 100 trừ đi một số, chúng ta có thể nhẩm để kiểm tra kết quả đặt tính)

- GV mời đại diện 4 HS lên bảng thực hiện.

- GV cho lớp nhận xét, chữa bài.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

- GV hướng dẫn HS tự đọc yêu cầu BT3.

(GV lưu ý HS đây là các phép tính cộng, trừ có nhớ, HS cần chú ý khi thực hiện).

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân đặt tính các phép tính vào vở, sau đó chia sẻ kết quả theo nhóm đôi.

- GV mời đại diện 4 HS lên bảng trình bày.

- GV cho lớp nhận xét, chữa bài. GV rút kinh nghiệm những lỗi HS hay mắc phải, tuyên dương các bạn làm bài nhanh và đúng.

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4:

- GV yêu cầu HS tìm hiểu BT4: Bài cho biết gì? Bài yêu cầu làm gì?

- GV phân tích mẫu và hướng dẫn HS hoàn thiện bảng.

- GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm tổng khi biết các số hạng

- GV yêu cầu HS suy nghĩ hoàn thành bảng bằng cách viết tổng vào ô có dấu “?” .

- GV cho HS hoạt động cặp đôi, nói cho nhau nghe kết quả của mình và thống nhất đáp án với nhau.

-  GV mời 4 HS đứng tại chỗ trình bày miệng kết quả của mình.

- GV chốt đáp án, tuyên dương những HS có kết quả nhanh và chính xác, khích lệ động viên những HS làm chưa đúng.

Nhiệm vụ 5: Hoàn thành BT5

- GV trình chiếu Slide đề bài. GV mời 1 HS đứng dậy đọc đề bài, tìm hiểu bài toán.

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Đề bài cho biết điều gì?

+ Đề bài hỏi điều gì?

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi:

Em hãy nêu cách thức tính của bài toán.

- GV yêu cầu HS tìm phép tính thích hợp rồi trình bày bài giải vào vở.

- GV yêu 2 HS trình bày lời giải.

- GV cho lớp nhận xét, chữa bài. GV tuyên dương các em làm đúng, rút kinh nghiệm và chú ý cho HS lỗi sai mắc phải.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của tiết học:

+ Ôn tập phép cộng, phép trừ (không nhớ và có nhớ không quá một lượt) trong phạm vi 1000.

+ Ôn tập dạng tính có tổng là 100 và tính dạng 100 trừ đi một số (kiến thức bổ sung); và ôn tập dạng bài toán thực tế.

- GV nhận xét, đánh giá quá trình học tập của HS và rút kinh nghiệm đối với các HS chưa chú ý, chưa tích cực tham gia xây dựng bài; khen ngợi những HS tích cực.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Làm các bài tập trong SBT Toán 3 KNTT

+ Đọc và xem trước các bài tập Tiết 2 - Luyện tập.

- HS lắng nghe GV phổ biến để hiểu rõ luật chơi.

- HS chơi trò chơi.

- HS trả lời câu hỏi:

20 + 10 = 30

10 + 20 = 30

30 – 10 = 20

30 – 20 = 10.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu bài giảng.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS làm việc theo nhóm, thực hiện yêu cầu của GV.

- HS chú ý lắng nghe và biết cách tính nhẩm nhanh.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.

- Lớp chú ý nghe và rút kinh nghiệm.

- HS đọc yêu cầu BT2 HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS chú ý lắng nghe và nhớ lại cách đặt tính.

- HS thành lập nhóm 4, trao đổi hoàn thành yêu cầu.

- HS thực hiện đặt tính các phép tính vào vở.

- HS giơ tay lên bảng trình bày,

- HS chú ý theo dõi, nhận xét, nghe và sửa sai.

- HS đọc yêu cầu BT3.

- HS thực hiện các phép tính vào vở, sau đó hai bạn cùng bàn trao đổi kết quả và sửa sai cho nhau.

- HS giơ tay lên trình bày bảng.

- Kết quả:

- Lớp chú ý nhận xét và chữa lại bài vào vở. HS rút kinh nghiệm.

- HS chú ý theo dõi, lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.

- HS suy nghĩ và hoàn thành bảng

- HS hoạt động cặp đôi, kiểm tra chéo đáp án.

- HS giơ tay phát biểu, trình bày kết quả.

- HS chú ý nghe và hoàn thiện bảng cho đúng.

- HS đọc yêu cầu, thảo luận nhóm tìm hiểu mẫu, xác định việc cần làm.

- HS giơ tay trả lời được câu hỏi:

+ Đề bài cho biết trâu nặng 650kg, nghé nặng 150 kg.

+ Đề bài hỏi: Trâu và nghé nặng tất cả bao nhiêu ki - lô - gam? Trâu nặng hơn nghé bao nhiêu ki - lô - gam?

- HS giơ tay trình bày câu trả lời:

a) Sử dụng phép tính cộng.

b) Sử dụng phép tính trừ.

- HS thực hiện giải bài vào vở.

- HS giơ tay trình bày kết quả:

a) Con trâu và con nghé cân nặng tất cả số kilogam là:

650 + 150 = 800 (kg)

Đáp số: 800 kg

b) Con trâu nặng hơn con nghé số kilogam là:

650 - 150 = 500 (kg)

Đáp số: 500 kg

- HS giơ tay nhận xét, chú ý nghe sau đó chữa bài vào vở.

- HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ và rút kinh nghiệm.