- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề. Sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường, động tác hình thể để biểu đạt các nội dung toán học ở những tình huống đơn giản.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. Phát triển khả năng giải quyết vấn đề có tính tích hợp liên môn giữa môn Toán và các môn khác như: Vật Lí, Hóa học, Sinh học, Địa lí, Tin học, Công nghệ, Lịch sử, Nghệ thuật,..; tạo cơ hội để HS được trải nghiệm, áp dụng toán học vào thực tiễn.

Năng lực riêng:

- Năng lực tư duy: Thông qua suy luận trong các bài toán đòi hỏi kĩ năng suy luận.

- Năng lực giải quyết vấn đề: Thông qua áp dụng kiến thức đã biết để giải quyết các vấn đề thực tế liên quan đến tiền.

- Năng lực mô hình hoá toán học: Thông qua mô hình hoá các vấn đề thực tiễn thành chuỗi suy luận và phép tính.

- Năng lực quản lí tài chính: Giới thiệu các tình huống cơ bản về sử dụng và tiết kiệm tiền.

Phẩm chất

- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.

- Trung thực: Trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

- Giáo án.

- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 3.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

- Chuẩn bị hình phóng to các hình của tất cả các bài trong SGK.

- Hình in các đồng tiền thật trên giấy.

Đối với học sinh

- SHS Toán 3 KNTT

- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: GIỚI THIỆU MỘT SỐ ĐỒNG TIỀN VIỆT NAM.

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV chiếu hình ảnh các tờ tiền đã giới thiệu ở lớp 2, yêu cầu HS nhắc lại mệnh giá từng tờ.

- GV nhận xét, sau đó dẫn dắt giới thiệu bài mới:

"Ở lớp 2, chúng ta đã được làm quen với tiền Việt Nam, đã được tìm hiểu một số tờ tiền, đã cùng nhau trao đổi về việc sử dụng tiền trong cuộc sống. Bài học ngày hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu thêm một số tờ tiền khác của Việt Nam. Chúng ta cùng vào Bài 68 – Tiết 1: Diện tích hình chữ nhật." (GV đọc và viết)

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu:

Bước đầu nhận biết đồng tiền Việt Nam.

b. Cách tiến hành:

- GV dẫn dắt:

Hằng ngày mẹ em đi chợ dùng gì để mua thức ăn cho cả nhà?

- GV chiếu từng đồng tiền, hướng dẫn và củng cố cách nhận biết và đọc từng mệnh giá tiền.

Mệnh giá	Màu chủ đạo	Miêu tả
Mệnh giá	Màu chủ đạo	Mặt trước	Mặt sau	Loại giấy
2 000 đồng	Nâu sẫm	Hồ Chí Minh	Xưởng dệt	Cotton
5 000 đồng	Xanh lơ sẫm	Hồ Chí Minh	Thuỷ diện Trị An	Cotton
10 000 đồng	Nâu đậm trên nền vàng xanh	Hồ Chí Minh	Khai thác dầu khí	Polymer
20 000 đồng	Xanh lơ đậm	Hồ Chí Minh	Chùa Cầu	Polymer
50 000 đồng	Nâu tím đỏ	Hồ Chí Minh	Huế	Polymer
100 000 đồng	Xanh lá cây đậm	Hồ Chí Minh	Quốc Tử Giám	Polymer

- GV giới thiệu qua các tờ tiền có mệnh giá 200 000 đồng và 500 000 đồng.

Mệnh giá	Màu chủ đạo	Miêu tả
Mệnh giá	Màu chủ đạo	Mặt trước	Mặt sau	Loại giấy
200 000 đồng	Đỏ nâu	Hồ Chí Minh	Hòn Đinh Hương, Hạ Long	Polymer
500 000 đồng	Xanh lơ tím sẫm	Hồ Chí Minh	Nhà của Chủ tịch Hồ Chí Minh, Kim Liên, Nghệ An.	Polymer