- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng:

- Năng lực giao tiếp toán học: Qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi mà GV đặt ra.

- Năng lực tư duy và lập luận toán học: Qua qua việc sử dụng ngôn ngữ toán học để diễn tả cách tính, lập luận cách thực hiện các bài tập.

Phẩm chất

- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.

- Trung thực: Trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

- Giáo án.

- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 3.

Đối với học sinh

- SHS Toán 3 KNTT

- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút, thước, tẩy,..), bảng con.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: LUYỆN TẬP

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Khơi gợi hứng thú học tập trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS “Hỏi nhanh – đáp nhanh”.

+ GV đọc câu hỏi về các tháng, ngày trong năm, yêu cầu HS trả lời nhanh.

+ Một năm có bao nhiêu tháng? Kể tên các tháng trong năm? Tháng 1, 2, 11 có bao nhiêu ngày? .

+ GV mời 2 – 3 HS trả lời nhanh, các HS khác nhận xét.

- GV đánh giá, dẫn dắt HS vào bài học: “Ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi củng cố về đọc giờ chính xác đến 5 phút và từng phút trên đồng hồ; Nhận biết được tháng trong năm; Sử dụng tiền Việt Nam. Chúng ta cùng vào Bài 69 - Tiết 1 – Luyện tập

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

HS đọc được giờ chính xác đến 5 phút và từng phút trên đồng hồ. Xem tờ lịch tháng. Hiểu được ý nghĩa của tiền Việt Nam. Biết cách xác định khoảng thời gian dựa vào mô hình đồng hồ.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Buổi sáng, Mai và bố đến nhà để tặng bánh cho các bạn. Xem đồng hồ và cho biết Mai đến nhà mỗi bạn vào lúc nào?

- GV yêu cầu HS (cá nhân) đọc đề, quan sát tranh trong SGK và suy nghĩ cách làm.

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu:

Mẫu: Mai đến nhà Rô-bốt lúc 8 giờ 50 phút, hay 9 giờ kém 10 phút.

- GV đặt câu hỏi: Mai đã đến nhà các bạn Nam, Việt và Rô-bốt theo thứ tự như thế nào? Lúc mấy giờ?

- GV mời một HS nêu đáp án trước lớp, các HS khác chú ý lắng nghe để góp ý.

- GV chữa bài, đánh giá, nhận xét.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Xem tờ lịch tháng 4 rồi trả lời câu hỏi.

a. Ngày Sách Việt Nam 21 tháng 4 là thứ mấy?

b. Mỗi ngày, cây đậu thần kì của Rô-bốt đều có thêm một bông hoa. Vào thứ Bảy đầu tiên của tháng 4, trên cây có bốn bông hoa. Hỏi cây bắt đầu ra hoa vào ngày nào?

- GV yêu cầu HS đọc đề, quan sát tờ lịch tháng 4 rồi trả lời câu hỏi của đề bài.

- GV hướng dẫn HS làm câu b:

+ Ngày thứ bảy đầu tiên của tháng 4 là ngày nào?

+ Bằng việc đếm ngược, xác định ngày cây bắt đầu ra hoa.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đứng dậy trình bày đáp án, các HS khác lắng nghe nhận xét.

- GV chữa bài, đánh giá, chốt lại đáp án.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3:

- GV mời một HS đứng dậy đọc yêu cầu BT3:

Mai vừa mua một cái kẹo có giá trị như hình dưới đây:

Sau đó, Mai muốn trả lại cái kẹo để mua một gói bim bim, người bán hàng đồng ý. Như vậy, Mai phải đưa thêm cho người bán hàng một tờ 5 000 đồng.

Hỏi:

a. Giá của một cái kẹo là bao nhiêu tiền?

- HS trả lời:

+ Một năm có 12 tháng: Tháng Một, tháng Hai, tháng Ba, tháng Bốn, tháng Năm, tháng Sáu, tháng Bảy, tháng Tám, tháng Chín, tháng Mười, tháng Mười mộ, tháng Mười hai.

+ Tháng 1 có 31 ngày, Tháng 2 có 28 hoặc 29 ngày, Tháng 11 có 30 ngày.