Giáo án Lịch sử 9 chân trời Bài 12: Mỹ La-tinh từ năm 1945 đến năm 1991

A. Ru-dơ-ven.

B. G. Xta-lin.

C. He-ri S.Tru-man.

D. Phi-đen Cát-xtơ-rô.

A. En Xa-va-đo. 

B. Bô-li-vi-a.

C. Sê-nê-gan. 

D. Ni-ca-ra-goa.

A. “Lục địa bùng cháy”. 

B. “Tân thế giới”. 

C. “Lục địa già”.

D. “Thiên đàng xanh”. 

A. Than, thép. 

B. Dầu mỏ, cà phê. 

C. Chì, bô-xít. 

D. Lúa mì, ngô. 

A. Cu-ba

B. Ni-ca-ra-goa.

C. Vê-nê-du-ê-la.

D. Chi-lê.

Mảnh ghép số 1: D

Mảnh ghép số 2: C

Mảnh ghép số 3: A

Mảnh ghép số 4: B

Mảnh ghép số 5: A

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Mỹ La-tinh là khu vực trải dài từ Mê-hi-cô ở Bắc Mỹ xuống Nam Mỹ. Trong Chiến tranh thế giới thứ hai, đây là nơi cung cấp chính lương thực, cà phê, ngũ cốc, ca cao, thuốc lá,….cho quân đội các nước Đồng minh. Chiến tranh kết thúc, tình hình thế giới có nhiều thay đổi. Trong bài học này, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu các nước Mỹ La-tinh đã đấu tranh như thế nào

Khu vực Mỹ La-tinh

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, khai  khai thác Tư liệu 12.1- 12.2 và hoàn thành Phiếu học tập số 1. 

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 TÌNH HÌNH CHUNG CỦA CÁC NƯỚC MỸ LA-TINH TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1991 1. Về chính trị Khai thác tư liệu 12.1 và cho biết: Vị trí của các quốc gia diễn ra những cuộc cách mạng tiêu biểu trong giai đoạn này.  …………………………………………………… 2. Về kinh tế ……………………………………… 3. Về xã hội Khai thác tư liệu 12.2 và cho biết: Vì sao những người Mê-hi-cô từ bỏ quốc gia để nhập cư trái phép vào Mỹ? ………………………………………

- GV cung cấp thêm cho HS một số tư liệu về tình hình của các nước Mỹ La-tinh từ năm 1945 đến năm 1991.

Tư liệu 1: Ở Ni-ca-ra-goa, Mặt trận Xan-đi-nô đã lãnh đạo quần chúng nhân dân lật đổ chế độc tài thân Mỹ, đưa đất nước phát triển theo con đường dân chủ. Tuy nhiên, do sự can thiệp của Mỹ nên phong trào đã thất bại vào năm 1991. 

Tư liệu 2: 

Tình hình tăng trưởng tổng sản phẩm quốc nội GDP 

của một số nước Mỹ La-tinh

(Theo An-đrê A. Hóp-mân, Sự tăng trưởng kinh tế và hiệu suất ở Mỹ La-tinh, tài liệu thuộc dự án Tăng trưởng, việc làm và công bằng: Khu vực Mỹ La-tinh trong những năm 1990 (HOL/97/6034) do Chính phủ Hà Lan tài trợ, 2000)

- GV hướng dẫn HS đọc mục Em có biết SGK tr.61 để nắm được nguyên nhân quan trọng khiến nền kinh tế các nước Mỹ La-tinh thiếu ổn định. 

- GV liên hệ, vận dụng, hướng dẫn HS sử dụng thiết bị kết nối internet, thảo luận và trả lời câu hỏi: Những vấn đề về chính trị, kinh tế, xã hội vừa tìm hiểu ở Mỹ La-tinh hiện nay có còn tồn tại không?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khai thác tư liệu, thông tin trong mục và hoàn thành Phiếu học tập số 1.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 3 HS lần lượt nêu những nét chính về chính trị, kinh tế, xã hội của các nước Mỹ La-tinh giai đoạn 1945 – 1991 theo Phiếu học tập số 1.

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi liên hệ, vận dụng:

+ Khủng hoảng di cư: Me-xi-co là một trong những tuyến đường di cư nguy hiểm nhất trên thế giới. Năm 2022, có 686 người thiệt mạng/mất tích trong hành trình. Chỉ riêng trong năm 2023, có 1,7 triệu người di cư đã đến biên giới Mexico - Mỹ.

Người di cư đợi để xin nhập cư vào Mỹ tại khu vực biên giới Mỹ - Me-xi-co, bang Texas (Mỹ) ngày 22/9/2023

Video: Mỹ đối mặt khủng hoảng nhập cư.

https://www.youtube.com/watch?v=M40wF6IEq-A

+ Kinh tế: tăng trưởng sẽ thấp hơn so với các khu vực khác trên thế giới, giá cả hàng hóa gia tăng kéo theo lạm phát tăng (giai đoạn giữa năm 2023).

Video: Kinh tế Mỹ Latinh đối mặt nhiều khó khăn trong năm 2023.

https://www.youtube.com/watch?v=b8okMUQ7xpA

+ Số người sống dưới mức nghèo khổ: 175 triệu người (2015), tăng 7 triệu so với năm 2014. 

Mỹ La-tinh có khoảng 175 triệu người nghèo trong năm 2015

+ Bất bình đẳng trong hệ thống giáo dục và thị trường lao động khu vực: Chỉ có 34% người trong độ tuổi từ 20 - 24 thuộc nhóm có thu nhập thấp nhất hoàn thành việc học trung học vào năm 2013.

+ …..

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và hoàn chỉnh Phiếu học tập số 1.

- GV kết luận: 

Từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, tình hình chung của các nước Mỹ La-tinh:

+ Về chính trị: đấu tranh chống lại chế độ độc tài quân sự và sự can thiệp của Mỹ.

+ Về kinh tế: phát triển không ổn định (suy thoái, khủng hoảng, nợ nước ngoài, lạm phát,…).

+ Về xã hội: thất nghiệp, khoảng cách giàu – nghèo, dân di cư ngày càng tăng.

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. Tình hình chung của các nước Mỹ La-tinh từ năm 1945 đến năm 1991

Kết quả Phiếu học tập số 1 về tình hình chung của các nước Mỹ La-tinh từ năm 1945 đến năm 1991 đính kèm phía dưới Hoạt động 1. 

KẾT QUẢ PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

Công cụ đánh giá: Thang đo.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS cả lớp chơi trò chơi “Ai hiểu biết hơn”.

- GV phổ biến luật chơi cho HS:

Huyền thoại cách mạng Cu-ba Phi-đen Cát-xtơ-rô

+ HS chia làm 4 đội chơi, nêu các thông tin về nhân vật lịch sử Phi-đen Cát-xtơ-rô (1926 – 2016).

+ Đáp án của đội trả lời sau không được trùng với đáp án của đội trả lời trước đó.

+ Sau 5 phút, đội nào có nhiều đáp án đúng hơn, đội đó là đội chiến thắng.

Gợi ý: 

- GV cho HS xem video về huyền thoại cách mạng Cu-ba Phi-đen Cát-xtơ-rô.

https://www.youtube.com/watch?v=YiCaotDEx84

- GV chia HS cả lớp thành 6 nhóm.

- GV giao nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm:

Khai thác tư liệu 12.3 – 12.4, thông tin mục 2 SGK tr.61, 62 và hoàn thành Phiếu học tập số 2.

 …………

2. Cách mạng Cu-ba và công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội