Giáo án ngữ văn 7 chân trời tiết : Giới thiệu bài học và tri thức ngữ văn bài 7

Ngày soạn:……./…../……

Ngày dạy:……./…../…..

Bài 7. TRÍ TUỆ DÂN GIAN (TỤC NGỮ)

…………………………………………………..

Môn: Ngữ văn 7 - Lớp: ……..

Số tiết: 11 tiết

ĐỌC VĂN BẢN VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

TIẾT…: GIỚI THIỆU BÀI HỌC VÀ TRI THỨC NGỮ VĂN

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- HS nhận biết được một số yểu tố của tục ngữ: số lượng câu, chữ, vần,…

- HS nhận biết được đặc điểm và chức năng của thành ngữ, tục ngữ, đặc điểm và tác dụng của biện pháp tu từ nói quá, nói giảm nói tránh

2. Năng lực
3. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

1. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài học.

- Năng lực nhận biết được khái niệm, các yếu tố cơ bản của tục ngữ: số lượng câu, chữ, vần,…

- Năng lực nhận biết đặc điểm và chức năng của thành ngữ, tục ngữ, đặc điểm, tác dụng của các biện pháp tu từ.  

3. Phẩm chất:

-  HS biết trân trọng kho tàng tri thức của cha ông.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Máy chiếu hoặc bảng đa phương tiện dung chiếu tranh ảnh, phim có sử dụng các câu tục ngữ, thành ngữ;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng kiểm đánh giá thái độ làm việc nhóm, rubic chấm bài viết, bài trình bày của HS.

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi về tục ngữ, thành ngữ dân gian.
4. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đuổi hình bắt chữ”.

- GV phổ biến luật chơi: GV chiếu các hình ảnh có liên quan đến các câu tục ngữ cho HS vận dụng hiểu biết của mình để đoán câu tục ngữ được nhắc đến trong hình. HS quan sát và giơ tay trả lời. HS nào trả lời đúng và nhanh nhất sẽ được tuyên dương.

- GV chiếu các hình ảnh để HS đoán câu tục ngữ:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, đoán câu tục ngữ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi HS xung phong trả lời câu hỏi trước lớp.   

Dự kiến sản phẩm:

+ Hình 1: Há miệng chờ sung

+ Hình 2: Chị ngã em nâng

+ Hình 3: Mẹ tròn con vuông

+ Hình 4: Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ

+ Hình 5: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

+ Hình 6: Đi guốc trong bụng

+ Hình 7: Lá lành đùm lá rách

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, khen ngợi những chia sẻ hay và thú vị của HS.

- Từ chia sẻ của HS, GV tổng kết lại ý kiến và gợi dẫn: Tục ngữ là một kho tàng những câu nói dân gian phong phú và đa dạng. Người ta vẫn thường sử dụng tục ngữ để thể hiện kinh nghiệm về một vấn đề nào đó của đời sống đã được đúc kết, mang tính chính xác cao. Vốn dĩ tục ngữ là những câu nói ngắn gọn, có kết cấu ổn định và dễ thuộc, dễ nhớ, nên không chỉ sử dụng trong văn học, mà tục ngữ còn dùng trong tình huống giao tiếp thường ngày. Trong chủ đề ngày mới ngày hôm nay – Trí tuệ dân gian, chúng ta sẽ cùng đi khám phá thêm thật nhiều những câu tục ngữ dân gian để nâng cao hiểu biết và tri thức văn học của mình nhé.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu giới thiệu bài học

1. Mục tiêu: Nắm được nội dung chủ đề Trí tuệ dân gian và liên hệ được với những suy nghĩ trải nghiệm của bản thân.
2. Nội dung: GV gợi dẫn HS một số câu tục ngữ quen thuộc và đặt câu hỏi gợi mở cho HS trả lời.
3. Sản phẩm học tập: HS chia sẻ được suy nghĩ, trải nghiệm bản thân về ý nghĩa câu tục ngữ.
4. Tổ chức thực hiện: