Giáo án ngữ văn 7 chân trời tiết: Thảo luận nhóm về một vấn đề gây tranh cãi

Ngày soạn:……./…../……

Ngày dạy:……./…../…..

NÓI VÀ NGHE

TIẾT…: THẢO LUẬN NHÓM VỀ MỘT VẤN ĐỀ GÂY TRANH CÃI

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

       - Biết thảo luận trong nhóm về một vấn đề gây tranh cãi ; xác định được những điểm thống nhất và khác biệt giữa các thành viên trong nhóm để tìm cách giải quyết.

2. Năng lực
3. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

1. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài học.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, hoàn thành bài thảo luận nhóm về một vấn đề gây tranh cãi.

- Năng lực tiếp thu tri thức, kĩ năng nói và nghe.

3. Phẩm chất:

- Nhân ái và tôn trọng sự khác biệt.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Một số tranh ảnh có trong SGK được phóng to;

- Giấy A0 để HS trình bày kết quả làm việc nhóm;

- Bảng kiểm đánh giá thái độ làm việc nhóm, rubic chấm thảo luận nhóm của HS về một vấn đề gây tranh cãi.

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó kích hoạt kiển thức nền cho nội dung bài học Thảo luận nhóm về một vấn đề tranh cãi.
3. Nội dung: GV hướng dẫn HS chuẩn bị nôi dung cho bài thảo luận.
4. Sản phẩm: HS chuẩn bị nội dung thảo luận.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc các chủ đề thảo luận trong SGK trang 92 để lụa chọn, chuẩn bị nội dung tham gia thảo luận.

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị nội dung thảo luận bằng các xác định:

+ Mục đích nói là gì?

+ Người nghe có thể là ai?

+ Với mục đích và người nghe đó, em sẽ chọn nội dung và cách nói như thế nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc, lựa chọn và chuẩn bị nội dung thảo luận.  

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một vài HS trình bày phần chuẩn bị trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá nhiệm vụ và dẫn dắt vào bài học mới: Trong cuộc sống có rất nhiều vấn đề gây tranh cãi buộc chúng ta phải đưa ra ý kiến của bản thân mình. Trong bài học Nói và nghe ngày hôm nay, chúng ta hãy cùng nhau đi tìm hiểu và thảo luận nhóm về một vấn đề gây tranh cãi nhé!

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuẩn bị bài nói

1. Mục tiêu: HS nắm được cách chuẩn bị bài nói dựa trên các bước.
2. Nội dung: HS sử dụng SGK, kết hợp hướng dẫn của GV để chuẩn bị bài nói.
3. Sản phẩm học tập: Bài nói của HS được chuẩn bị.
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

• Thành lập nhóm và phân công công việc

- Để HS có thể chuẩn bị tốt bài nói, GV cho các nhóm bốc thăm lựa chọ đề tài yêu thích theo những đề tài được gợi ý trong SGK vừa đọc ở hoạt động Khởi động. Mỗi đề tài sẽ có hai nhóm đảm nhận với hai nhiệm vụ khác nhau: nhóm ủng hộn nhân vật và nhóm phản đối nhân vật.

- Sau đó, GV yêu cầu nhóm trưởng phân chia công việc cần chuẩn bị ở nhà cho các thành viên trong nhóm. Mỗi thành viên cần đọc kĩ VB, đọc kĩ phần tóm tắt các truyện khoa học viễn tưởng và tiến hành xây dựng lập luận ủng hộ/ phản đối nhân vật dựa trên mẫu sau:

• Thống nhất mục tiêu và thời gian thảo luận

- GV yêu cầu nhóm trường cùng các thành viên trong nhóm thống nhất các nội dung sau trong phiếu học tập:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm hoàn thành chuẩn bị nội dung thảo luận.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV yêu cầu HS các nhóm chia sẻ, đóng góp ý kiến nhiệt tình cho nội dung thảo luận của nhóm mình.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá nhiệm vụ và dẫn HS chuẩn bị bước sang thảo luận.  

Hoạt động 2: Thực hành nói – nghe

1. Mục tiêu: Nắm được các kĩ năng khi trình bày bài nói trước lớp.
2. Nội dung: HS tham gia thực hành nói – nghe dưới sự dẫn dắt của GV.
3. Sản phẩm học tập: HS trình bày, thảo luận sôi nổi, tích cực
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Trước khi bước vào thảo luận, GV cùng HS thống nhất các nguyên tắc thảo luận:

+ Lắng nghe lẫn nhau.

+ Tôn trọng ý kiến trái chiều.

+ Phản biện dựa trên lí lẽ, dẫn chứng.

- GV tổ chức buổi thảo luận cho các nhóm dựa trên các bước như trong SGK với 3 phần chính:

• Trình bày ý kiến:

- GV yêu cầu nhóm trưởng cần dẫn dắt để các thành viên trình bày ý kiến. Để tăng tính thuyết phục cho ý kiến, GV gợi ý nhóm nên sử dụng những tờ ghi chú các dẫn chứng về nhân vật trong truyện để làm bằng chứng khi thảo luận.

- GV yêu cầu thư kí ghi chép, tổng hợp các ý kiến. Phần dẫn dắt của nhóm trưởng và phần ghi chép của thư kí được thực hiện theo mẫu sau: