Giáo án tiết: Phòng tránh đuối nước

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

ĐỌC MỞ RỘNG THEO THỂ LOẠI

TIẾT…: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC

(Nguyễn Ngọc Tư)

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

-  Cung cấp thêm ngữ liệu và hướng dẫn để HS thực hành đọc hiểu theo thể loại ở nhà.

-  Giúp HS nhận biết được một số yếu tố của VB thông tin giới thiệu quy tắc phòng tránh đuối nước: thông tin cơ bản, chi tiết....

2. Năng lực
3. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

1. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Phòng tránh đuối nước;

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Phòng tránh đuối nước;

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản;

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của bài thơ với các văn bản khác có cùng thể loại.

3. Phẩm chất:

- Trân trọng vẻ đẹp của quê hương.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình từ đó HS khắc sâu kiến thức nội dung bài Phòng tránh đuối nước.
3. Nội dung: GV đặt những câu hỏi gợi mở vấn đề cho HS về văn bản.
4. Sản phẩm: Chia sẻ của HS về kĩ năng bơi.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi khảo sát cả lớp: Những bạn nào trong lớp đã biết bơi, những bạn nào chưa biết bơi? Theo con, lợi ích của việc bơi lội là gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe yêu cầu của GV, thực hiện khảo sát bằng hoạt động giơ tay và chia sẻ lợi ích của việc bơi lội.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 – 2 HS chia sẻ.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, khen ngợi HS.

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Mỗi năm vào dịp hè có rất nhiều vụ việc thương tâm của các bạn HS chết đuối do việc tắm ở sông, hồ. Vì vậy bài học hôm nay cùng tìm hiểu về  văn bản Phòng tránh đuối nước để hiểu rõ hơn về các quy tắc an toàn khi bơi lội.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

1. Mục tiêu: Nắm được thông tin về tác giả, tác phẩm và bố cục văn bản Phòng tránh đuối nước.
2. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến văn bản Phòng tránh đuối nước.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến văn bản Phòng tránh đuối nước.
4. Tổ chức thực hiện: